保亭县思源实验学校（小学部）“国培计划（2014）”小学文科、艺术教师信息技术应用能力提升工程培训学习总结VIP专享VIP免费

相约远程培训品味成长“盛宴”———海南省保亭县思源实验学校（小学部）“国培计划（2014）”小学文科、艺术教师信息技术应用能力提升工程培训学习总结根据《国培计划（2014）”小学文科、艺术教师信息技术应用能力提升工程项目实施方案》的相关要求，2014年10月至2015年1月，我校23名教师参加了国培远程培训学习活动，这是老师们与远程培训的第五次“约会”。在培训学习期间，我校教师始终以积极向上的心态、良好的精神面貌顺利完成本次培训学习任务，用勤奋和毅力书写自己的教育快乐，用激情和执着诠释对教育工作的热爱。在远程研修的路上，老师们一路学习，一路成长……一、重视远程培训工作，思想认识、行动到位1、成立远程培训研修领导机构，提供组织保障。为有计划、有目的地做好远程培训研修实施工作，我校于2013年10月上旬召开远程培训研修工作会议，研究制定、完善远程培训研修工作方案，成立实施工作领导小组，由校长担任组长、分管教学副校长、教导主任、教研室主任担任副组长，学科教研组长、备课组长担任组员，负责落实相关工作，确保远程培训研修工作有条不紊地进行。2、组织教师学习远程培训研修相关方案，明确具体要求。小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。为了很快进入培训学习状态，我校组织教师认真学习了培训实施方案和考核方案，了解培训目标、培训任务、学习内容、培训方式、考核标准等方面的具体要求，结合个人实际情况，制定培训学习计划，以饱满的热情投入到远程研修活动之中，把参与远程培训学习作为提高自身业务能力的有效载体，同时正确处理好培训学习与日常工作的关系，做到“两不误、两促进”，实现培训与工作同行，学习与提高共赢的愿景。二、积极参加培训学习活动，有效提升专业素养与业务水平1、创新研修学习方式，构筑多元学习平台。虽然日常教学工作任务十分繁重，但老师们利用晚上和节假日的时间积极参加培训学习，按质按量完成学习任务。学校要求远程培训学习必须做到分散学习与集中研讨相结合；线上自主研修与线下互动交流相结合；网上学习与校本教研相结合；学情通报与表扬激励相结合。2、名师有效引领，启迪智慧与思考。在培训学习活动中，我校教师十分珍惜向教育名家学习提高的机会，全神贯注地聆听教育名师举办的教育专题视频讲座；专题视频讲座既有理论的高度，又有生动的案例。老师们细心聆听名师成长的声音，了解名师成长的轨迹，经历了情感的触动，开启思考之门，也收获成长的喜悦。3、学习热情高涨，既有沟通交流，也有切磋互动。在培训学习研修活动中，教师们的教学思想得到展现，在思维的相互碰撞中激发出智慧的火花。同伴互助、自我反思、名师引领——1教师专业成长的三大法宝，老师们需要同伴互助，更渴望名师的专业引领！三、远程研修常抓不懈，喜看教坛结硕果由于我校对远程研修活动周密部署，精心实施，常抓不懈，学习效果显著。1、我校23名教师参加本次国培远程培训学习，截止1月14日，参训率100%，研修率100%，合格率95.65%，学习合格率居全县前列，受到县教育研训中心的好评。2、教师教学素养和教学能力得到不断提升。我校坚持把国培远程培训学习与实施“高效课堂教学模式”活动紧密结合起来，当下的课堂教学发生了很大的变化，学生学得主动、学习目标达成率高、课堂简约而不简单，教师教得轻松，学生主动参与学习，敢于表达自己的想法，课堂教学焕发出生命的活力，受到省培训院专家、县教育研训中心教研员的一致好评和肯定。一大批中青年教师在新课改中脱颖而出，与新课程共成长。四、培训学习呼唤反思，研修实践促进成长本次远程培训学习活动是一个理论与实践紧密结合的平台，教师要做一个有心人，认真领悟专题辅导讲座的思想内容，从中汲取精华，为我所用。坚持走培训学习——善于反思——内化吸收——勇于实践的自主研修之路。教师要耐得住寂寞，守得住时间——因为寂寞会让你更加美丽，时间会让你与新课程共成长！远程研修“盛宴”已经结束，教育名师的引领犹如一盏明灯，照亮了我们前进的方向。黎巴嫩诗人纪伯伦说得好：...