《我的叔叔于勒》教学设计主备人：刘毛英教学目标1、了解作者莫泊桑及其小说创作。2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。3、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。教学重点理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。教时安排3课时第1课时教学步骤一、导入设计法国小说家巴尔扎克在《高老头》中说：“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。”的确。金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在我们现实生活中，这也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有过精彩论述。投影：马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再没有别的联系了。”马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”由此我们可以看出，资本主义社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。金钱能使冰炭难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人形同陌路。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑以他卓有成就的小说对此作了准确犀利的阐释。今天，我们一起走进他的小说，去体会人情冷暖和世态炎凉。(板书文题、作者)提问有兄弟姊妹的学生，了解一下手足情地变化是源于什么。（根据学生的回答加以总结引申）在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉。（板书课题：我的叔叔于勒——莫泊桑）二、检查预习情况拮据（jiéjū）栈桥（zhàn）煞白（shà）撬开（qiào）皱纹（zhòu）牡蛎（mǔlì）别墅（shù）诧异（chà）褴褛（lánlǚ）阔绰（chuò）女婿（xù）嘟哝（dūnang）2、作者介绍莫泊桑：（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇。著名的有长篇《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。三·整体感知课文1、读了课文，你直接的感受是什么？你还思考到什么？（让学生谈谈课文的感受）2、理清小说三要素小说的主要人物：菲利普夫妇（主人公）于勒（线索人物）“我”（见证人）姐夫等（见证人）学生复述故事主要内容：菲利普一家因为于勒的挥霍无度而陷入困境，于是期盼着在海外发财的于勒归来解困，却在船上遇见了穷困潦倒的于勒，于是想方设法躲避于勒。整理故事情节开端：（1-4）盼于勒发展：（5-19）夸于勒高潮：遇于勒（20-48）遇于勒结尾：（49）躲于勒3、菲利普夫妇对于勒的态度变化是随着什么而变化的？（于勒的经济地位）四、品细节。１、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价以及对待于勒的态度。说明于勒处境不同便有不同的评价。对于勒的称呼：贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的对于勒的态度：全家的恐怖（打发他去美洲）全家唯一的希望（每周日盼望于勒回家）恐怖，仇恨（设法躲避）２、提问：当他有钱时家人的心情如何？——盼当他无钱时家人的行为如何？——避（板书：于勒：穷―――富―――穷菲利普夫妇：撵―――盼―――躲3、分析菲利普夫妇变化的原因：（多角度思考）（1）菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因等等……五、作业布置课后练习题第2课时一、回顾上一节课的内容试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。原因一结果(逻辑)期待一破灭(心理)开端一发展一高潮(情节发展)悬念一结局(技巧)二、精读课文1、盼于勒：阅读3、4、12、13、14、15、16段，回答下面问题（1）这些加点词语反映出菲利普夫妇怎...
