高二年级《体育与健康》课（篮球）课时教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以实施<<体育与健康>>课程标准为依据，按照水平五的目标要求，贯彻“依本、质疑、合作、共进”的教学理念，以学生发展为本，以篮球教学为主线，通过对篮球运动的讲解、分析、演示和师生互动的实践操作教学模式，让学生在小组合作、生生互动、师生互动的轻松、快乐、和谐的氛围中掌握篮球的基本技术。在课堂中让学生真正成为学习的主人，在动脑又动手、合作又互动中达成学习目标和愉悦身心的效果，让学生充分享受篮球运动的魅力。同时，通过自主、合作、探究性学习，让全体学生在愉快的气氛中身体得到锻炼，心理得到调节，个性得到发展，为学生的终身体育奠定基础。二、学习者分析高中阶段的学生，身体已进入稳定的生长时期，骨骼、肌肉和心肺系统发育基本成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，具有一定的思维能力和选择能力。同时，高二级学生已具有一定的篮球技术基础。因此，在教学过程中，采用游戏法、问题法、启发式教学法及探究式教学法等，让学生在玩中学、带着问题学、自主选择学、合作探究学，给他们尽可能多的活动时间和空间，充分表现自我，发展个性。三、教学目标1、运动参与：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生积极参与、认真学练；体验篮球运动给学生带来的乐趣。从而认识到篮球运动对身体健康、心理健康和社会适应能力的价值。2、运动技能：85%以上的学生能初步掌握行进间单手肩上投篮动作技术。3、身体健康：提高学生的心肺功能，发展学生的灵敏性、协调性、速度和反应时等身体素质。4、心理健康：增强学生的自信心，培养学生团结协作、互帮互助的优良品质。5、社会适应：提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作和竞争意识，让学生在篮球模块教学中学会并提高人际交往技能。四、教材的选择与分析篮球模块是高二学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。篮球模块教学的的开展不仅可以满足学生精神上的需求，使学生享受到练习的喜悦与创造的乐趣；同时还可以激发学生参与活动的热情，培养学生正确的合作、竞争意识和集体荣誉感，提高学生的组织和自控能力，培养学生敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的优良品质。行进间单手肩上投篮是在比赛中切入到篮下时常用的一种投篮方法。通过学习，不仅可以发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，而且还可以提高学生的心肺功能及灵活性、速度、力量、协调性等体能水平。五、教学策略与手段1、教法：运用自主探究、合作探究、师生互动等教学模式，根据篮球教学的规律、运动的特点和学生的认知规律，从球性练习、控球游戏入手，然后进行基本技术动作的练习，接着，通过开展分层教学，让不同水平层次的学生都能得到不同程度的发展。2、学练法：自主学习法、合作探究法、分层练习法、教学比赛法等教学方法。（1）自主学习法：这是模块教学主要的学练方法，它要靠学生自觉、自愿地主动练习，并贯穿整个活动过程。（2）合作探究法：通过分小组练习，让学生去合作、去探究，互相观摩，互相探讨，达到合作共进的目的。（3）分层教学法：采取区别对待的原则，让水平好的同学在所学技术的基础上，进一步对技术动作的延伸，挑战难度，挑战自我，体验到学习成功带来的乐趣；而基本技术掌握不够理想的同学，则在教师的引导、同学的互助和自己的刻苦学习下，也能体验到掌握技术动作的喜悦。（4）教学比赛法：篮球比赛是学生最喜欢的形式。在教学中，运用各类有条件的比赛形式对学生所学情况和协作精神进行检验，能提高他们对篮球的热爱和体验合作与竞争。六、重点、难点：1、掌握行进间单手肩上投篮的基本技术及其学练方法。2、动作正确、协调、连贯，跨接步大，踏跳步小而高；学生能在比赛中合理运用基本技术。篮球单元教学计划表学习目标(1)学习掌握篮球运动的行进间单手肩上投篮动作技术。(2)培养兴趣，激发学生的学习欲望，调动学生的参与意识。(3)发展学生的速度、力量、灵敏、弹跳、协调等素质。(4)通过学习，让学生学会合作、学会探究。教学时数4节次教学目标内容与活动11、学习体会行进间单手肩上投篮的动作要领。2、发展...
