教育职业幸福感测试与反思这次中小学教师课程教学能力提升校本研修培训活动中，开展的教育幸福感自测与反思活动中，通过我认真的参与，深刻，细致的了解了自己在工作上的积极心理程度。在此测试中A类题得分4分，B类题得分5分，C类题得分5分。结果分析说明自己心理健康，是一个心理正常的教师。在精神方面比较健康，加之，身体处于亚健康状态，说明自己的神经有些疲倦，常感工作压力太大，生活的重担也是不轻，常常想去住院休假。或者一个人静静地睡他一整天。C类得分5分。说明自己的思想比较保守，思维比较集中没有过多的，天真的或者异想天开的想法。这样的测试结果与我本人的实际相符。为此，我会一如既往的加强学习提高自己对人生，对教育，对事业，对社会的的认识，消除职业倦怠思想。同时积极的参与社会，教育，学校的有益活动，修身养性，调整心态，树立正确的人生观。第三在校爱岗敬业，刻苦钻研，积极投身教学教改，从每一节课的成功中得到快乐，从师生教育教学的成功中获得幸福。实现教育和自我在教育教学的过程中得到双赢，实现从自身做起，树立健康的心态，影像和教育青年教师共同追求”快乐课堂”，实现“幸福教育”。扶风县上宋初中：程西省
