教案设计:《加油干》歌曲创编【设计思路】:秋天是丰收的季节,是成熟的季节,也是感恩的季节。为了丰富自然角,孩子们在自然角投放了各种各样的水果。有的说:我喜欢吃苹果;有的说我不喜欢吃梨子。为了让幼儿不挑食水果,我萌生《加油干》歌曲创编活动,让幼儿感知和尊敬果园工人的辛勤劳动。于是,我先让幼儿事先学会了该歌曲,并理解了歌曲是一首劳动号子的歌曲后,又设计了本次歌曲创编活动。活动领域:艺术活动班级:中班活动内容:《加油干》歌曲创编活动活动目标:1、感知《加油干》歌曲的歌词结构。2、尝试创编《加油干》的劳动歌曲。3、乐意学习用动作和对唱的方式表现歌曲的雄壮、有力。活动重难点:尝试创编《加油干》的劳动歌曲。活动准备:1、材料准备:音乐视频《军民大生产》;《军民大生产》伴奏音乐;有苹果树和幼儿摘、抬、推、挑、背、运果子的8开纸的微视屏劳动画面;木头、石头、一捆竹子、一捆麦草等PPT图片。2、经验准备:学会《加油干》的歌曲;请家长在网上收索或者带幼儿到果园感受摘、抬、推、挑、背、运果子的劳动情景。活动过程:一、活动导入:1、播放音乐视频《军民大生产》。听到这首音乐,你感觉怎样?你想干什么?【设计意图:让幼儿在此熟悉旋律】2、以PPT图片引领幼儿行进在参观果园的路上。(以游戏口吻哼唱一些劳动号子)0小朋友们,那我们一起到果园里去参观果农叔叔阿姨的劳动,请跟在老师的后面,咱们一起出发吧!(1)抬木头。师:哎呀!不好了(教师用手指着木头图片)有一棵木头挡住了去路,怎么办(我们一起抬到路边)师:好,老师说“一二”,你们要用自然、有力的声音喊出:“嘿哟!”,看谁的声音最好听。一起来“一二”,“嘿哟”。(2)同上的方法分别抬石头、一捆竹子、一捆麦草并用动听有力的声音喊出“一二嘿哟”、“一二嘿唑”、“一二加油”。小结:小朋友们真棒!咱们一起用有力的双手和着优美的音乐把路上的障碍给抬走了,掌声送给自己。【设计意图:以到果园参观劳动为由,老师引领着幼儿模仿成人劳动,从室外到室内绕活动室走两圈,期间老师即兴情景表演,以激发幼儿用自然的声音喊出一些“一二嘿哟”、“一二嘿唑”、“一二加油”等劳动号子,达到练声目的。】二、出示,有情演唱歌曲《加油干》1、看谁坐得得最快有安静告诉大家一个好消息,果园到了(出示微视屏)请你们自己找一个位置,看谁坐得得最快有安静。(请孩子围坐在准备好的马蹄形座位上)2、(出示画面)认识果园里的劳动师:(教师指着画面问)你在果园里看见了谁?(叔叔,阿姨)师:对,这是果园的叔叔和阿姨。他们在做什么呢?(劳动、摘果子……)3、有表情演唱歌曲《加油干》(1)老师提议,咱们一起唱《加油干》歌曲为果园里的叔叔、阿姨加加油、鼓鼓劲,好吗?(引导幼儿有表情,用有力的声音演唱歌曲)(2)果园的叔叔、阿姨听见了你们的歌声,劳动得更起劲了。咱们再来一次。(教室充满激情地引导幼儿有表情,用有力的声音再演唱歌曲一次)【设计意图:以到果园参观劳动为由,老师提议:以为果园里的叔叔、阿姨唱歌加油的形式,复习歌曲《加油干》,为后面的歌曲创编做铺垫。】四、引导幼儿创编的歌曲《加油干》。1、认识果园里的劳动1师:果园丰收了,果园的叔叔、阿姨他们都在忙着干什么?(摘果子……)师:对,有的在果园里摘果子,还有哪些劳动?(提示让幼儿说出:抬果子、背果子、装果子、推果子、运果子……)2、请你边说边学学他们的劳动。(引导幼儿模仿果园里的劳动情景)3、教师示范创编歌曲。老师将他们中的一种劳动编进了歌曲里,请听老师编的和原来的歌曲有什么不同?(教师示范演唱自己创编的歌曲)师:老师将果园的什么劳动编进了《加油干》歌曲里了?(引导幼儿分析创编后的歌曲句式)4、组织引导幼儿按照老师创编的模式创编歌曲。师:小朋友也来编一编?看谁编的好?(引导幼儿唱自己或别人创编的歌曲)。5、引导幼儿创编生活中的劳动场景。(让幼儿分组、两个两个一起、几个人一起创编,培养幼儿合作能力。)【设计意图:出示画面以到果园摘果子为由,引导幼儿从尝试创编有关果园摘果子、抬果子等劳动内容的歌曲到创编生活...