用谜语引入，从学生的已有经验出发，激发学生的学习兴趣
培养学生良好的兴趣爱好
让每位学生都参与活动，通过抢答、验证、分析、交流等一系列活动，借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，学生在亲身“经历”的过程中实现知识能力乃至生命的同步发展
充分相信学生，放手让学生分析问题、解决问题，以学生为主归纳问题；教师在关键之处疏通点拨，引导学生加深理解，做到以学生为主体
谈话引入，探索新知运用规律作业布置课题：（第一课时）年级：四年级学科：数学设计者：象州中心校黄松奇教学目标：1．借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题；2．初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力；3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用
教学重点：从封闭曲线（方阵）中探讨植树问题
教学难点：用数学的方法解决实际生活中的简单问题
猜谜：十九乘十九，黑白两对手，有眼看不见，无眼难活久
（打一棋类名称）1．教学每边摆放3粒棋子的方法
（1）课件出示围棋格子图，最外层每边能放3个棋子
最外层可以摆放多少个棋子
（2）抢答：读题后，让学生口算出答案
（学生可能会出现多种答案
）（3）动手验证：请学生分小组按要求摆放棋子，验证刚才答案
（4）汇报交流（着重请学生说出方法
总结规律师：你觉得再用棋子摆，方便吗
你能根据前面我们摆放的方法，填写下列表格，总结出规律吗
（小组合作完成）间隔数×边数＝最外层的总数1．如果最外层每边能放100个，最外层一共可以摆放多少个棋子
如果最外层每边能放200个，最外层一共可以摆放多少个棋子
如果最外层每边能放300个，最外层一共可以摆放多少个棋子
拓展思维：如果一个五边形，怎么算
一个三角形呢
（集体口答）2．做第121页第三题
请你设计：（课件出示美丽的校园情景
）学校为了庆祝“六一”儿童节，改变校园环境，想全校范围内征集
