《将心比心》教案曲沟镇南曲沟学校闫晓丽教学目标1.知识与技能（1）能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2）通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2.过程与方法（1）自主阅读，了解内容。（2）延伸拓展，由此及彼，联系生活实际进行理解与感悟。3.情感态度与价值观学会宽容与体谅。重难点、关键深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。教学过程：一、故事导入，揭示课题有这样一个故事：有一位年轻的母亲因生活所迫，肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事，打理家里的一切，虽然辛苦，但她没有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水，帮婆婆洗脚，这俨然已成为她的习惯，也称了这个家里一道温馨而又美丽的风景。有一天，这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水，她感到很非常惊讶。这时，她的孩子用稚嫩的声音认真地说：“妈妈，洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的心里暖暖的，流下了感动的泪。多懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗脚的这一幕，已深深地烙在了孩子心中。听了这个故事你想说些什么？生：……是啊，孩子受妈妈的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈。今天我们要学的课文，也讲述了两个感人的故事，请看课题——《将心比心》。谁来读一读？齐读课题这两个心的意思一样吗？课文中又是这两个心的意思一样吗？课文中又是谁将心比心，怎样对待别人呢？让我们带着问题来读读课文吧！二、小组合作学习，检查预习的效果。1、分段有感情读课文。2、找出文中的多音字、近义词、反义词、好词、词语解释、以及中心思想。3、把文中喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由，把不理解的句子也找出来，共同学习，小组内解决不了，再在班上共同解决。三、分小组展示基础知识。随机抽学生展示四、展示喜欢的句子说喜欢的理由。1、句子：“有一次她去商店……松手”。（品词：沉重、一直）2、句子：“阿姨对老奶奶说的话。”4、“一天……涌到嘴边的话”5、“只见……果然成功了”6、“母亲拉着……这段最后”这些地方让我有了温暖的感觉，阿姨首先想到的是别人，为老奶奶推门，然后想到自己的妈妈，希望自己的妈妈遇到这样的情况，也有人会这样做。人人都希望得到别人的关心和帮助，然而想获得别人的关心和帮助，首先自己要去关心、帮助别人，这就是将心比心。四、拓展空间，升华情感1、过渡：文中的阿姨和母亲这样做，这样想，这样说，温暖着我，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。2、正因为生活中有这么多的将心比心，许多名人也写出了将心比心的名言，请大家也来读一读吧。3、小结：在生活中我们要想“幸福之花处处开放，就应该学会将心比心，对人多一份（课件出示许多心套着心形里写着的——帮助、关心、宽容、理解、信任、鼓励、支持、尊重……让学生读一读。）这样我们才会享受爱与被爱的快乐与幸福。
