二年级（上）语文学科第八单元导学稿执笔人：齐慧霞审核人员：李瑞宁2014年12月日1集体备课备注栏【课题】：语文园地八【教材分析】：“教材分析”--------------引导学生发现汉字的构字特点，引导学生发现反义词。“日积月累”---------丰富词、句、段的积累。“读读记记”-----------帮助学生积累词汇“我会选”-----------训练学生用近义词填空。“我会写”----------引导学生产生写话的欲望。“我会读”-----------训练学生正确、流利地自读课文。“口语交际”--------多形式、多角度地创设交际的情景，学会与人交流，进行主题口语交际----------《有趣的动物植物》“展示台”------展示成果，体验成功。【学习目标】：1.了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生字。2.能够区分形近字和同音字;能把短文读正确，了解意思。3.能根据情境想出解决问题的好办法。【教学重难点】：1、能用具体语境中区分意思相近的词语。2、培养学生朗读、说话、写话的能力。3、能用简单的语言介绍自己搜集到的相关资料，做到语言准确精炼。【教学准备】教师准备：形近字的卡片，找反义词的图画，几种熟悉的动物、植物画面。学生准备：搜集各种动植物资料，整理一学期的收获。2【课时划分】：两课时第一课时总()课时【教学过程】一、预习检测：检测学生搜集的资料。二、合作探究：1、导学设疑（1）我的发现A.自读韵文，发现规律。B..引导学生归纳小结。(2)日积月累A.找找每组字的异同点。（说出反义词)B.小组讨论并展示写出来。（黑白、大小、长短、高矮、多少、前后、左右、单双）（3）读读记记A.引导学生自读词语，然后帮助理解。B.培养学生在具体的语境中辨析近义词的能力。（4）我会写A.启发谈话：平时你们有很多悄悄话藏在心里没有说，你想说说吗？（组内同学互相说说自己想说的话，再自由的写一写）（5）我会读A.先自己读，再赛读。培养学生的阅读能力。2、展示点拨先自己做，再小组合作，最后集体订正。3、拓展反馈想一想，填一填。3（）（）盛开秀丽（）（）（）流不（）（）（)连天（）（）飘香（）（）为家三、小结点评：小结：本节课我们是对本单元知识巩固，看来大家都掌握的很棒。点评：【板书设计】：语文园地八读读记记各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息迫不及待叫苦连天自言自语第二课时总（）课时【学习目标】：1、提高搜集、处理信息的能力，增强了解生物、保护生物的意识。2、大胆交流、评价，提高口语表达能力。【教学过程】：一、复习检测：写出反义词。还---（）新---（）慢---（）困难---（）寒冷---（）进---（）暴躁---（）二、合作探究：41.导学释疑（1）口语交际：A.小组讨论交流并向同学介绍自己搜集的资料，同学之间相互阅读。B.互相推荐自己感兴趣的内容。C.用简单的话向全班介绍自己感兴趣的内容。（2）展示台A.召开“动物、植物介绍会”B.展示自己的日记在班级进行展示。2.展示点拨展示自己的日记在班级进行。3.拓展反馈大组进行比赛，看谁做的好，说一说。三、小结点评：小结：同学们都很棒，你们都是未来的科学家。点评：【板书设计】：语文园地八口语交际展示日记【教学反思】：5
