鲍尔吉·原野学习目标1、掌握生字词，了解作者
2、有感情地朗读课文并复述整个故事
3、体味作者的思想感情，珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年
鲍尔吉·原野是我国著名的蒙古族作家、儿童作家
从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖
近年来以散文创作为主，著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部
被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖
和腾格尔、朝戈并称“草原三剑客”
检查字词掌握情况生字注音鼻涕嫉妒屹立恳挚岐山襟怀雪橇臃肿痴痴弩雀斑颏下自学指导（一）审题目，提问题读文题“雪地贺卡”你能提出什么问题、获得什么信息
故事发生在冬天一个下雪的日子里，在这样一个环境中送贺卡
（二）理情节，复述故事公式法：什么人——做了什么事——为什么做——怎样做——结果怎样（三）扣重点，悟感情1、文中李小屹的秘密是什么
2、这个秘密是由“我”对待贺卡的两种不同的做法形成的，第一次“我”为什么回贺卡
第二次“我”为什么罢手了
“一个带有秘密的童年是多么幸福
”收到了雪人的贺卡第一次回贺卡是被李小屹的行为感动，作者想保护纯洁的童心，他知道作为一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的
作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心
第二次不回贺卡是发现孩子处于幻想和现实之间，一旦回贺卡，就打破了幻想3、文中的李小屹因为有了这个童年的秘密会“幸福”吗
（1）相信童话，纯净美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事发生有小孩的身上
（2）这份幸福还源于“我”对这种心灵的呵护，对这种可贵情感的珍重
4、我们可以悟出作者在这篇文章中所要表达的东西吗
（1）从李小屹角度谈：写出了童真、童趣的宝贵
（2）从“我”的角度谈：“我”对童真、童趣的关爱珍惜
课堂训练假设几天以后，李小屹又给雪人写了一张贺卡，如果你是李
