成为一个幸福的老师成为一个幸福的老师云上太阳无论是住在美丽的高山或是躺卧在阴暗的幽谷当你抬起头你将会发现主已为你我而预备云上太阳它总不改变虽然小雨洒在脸上云上太阳它总不改变哈它不改变何谓教？何谓教？手持杖教子，子卧受杖形。《说文》：“教，上所施，下所效也。”•太阳底下最光辉的职业•人类灵魂的工程师•辛勤的园丁•春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干何谓学？何谓学？•书山有路勤为径，学海无涯苦做舟•吃得苦中苦，方为人上人•十年寒窗苦•勤学苦练•寒窗苦读•苦学头悬梁锥刺股教师：离幸福最近的职业教师：离幸福最近的职业•幸福判断题：•幸福=吃喝玩乐•幸福=心想事成•幸福=要风得风，要雨得雨•幸福=满足自己的欲望•追求个人幸福是正当的•幸福是一种内心感觉•做自己喜欢做的事是幸福•能够帮助到别人是幸福•我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——美国《独立宣言》何谓幸福何谓幸福•英文Happy，这个词最早源于希腊文，是“好生活”的意思。什么叫好生活？亚里士多德说，所谓好生活就是值得过，并且过的称心如意的、有成就感、有满足感的生活。•人生唯一的成功，就是过自己喜欢过的生活。幸福的来源幸福的来源•价值：被需要•影响力•情感幸福：与观念有关幸福：与观念有关•人生观•教师观•学生观•教育观•教学观1.1.人生观人生观•“教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界，在人的身上经常能够发现新的东西，对新的东西感到惊奇，能看到形成过程中的人这种出色的特点就是滋养教育工作的――基础。”——苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》1.1.人生观人生观•人生的目的是追求幸福•人是群居性的动物，需要与他人有联结。•人应该过自己喜欢过的生活•人有自由意志，有选择的自由和权利•人是目的本身•人是至高的，每个人都是如此2.2.教师观教师观•教师是陪着孩子成长的人：引领者、指导者•传授知识只是教师工作的一部分•了解每个孩子，找到每个孩子身上的优点与进步，欣赏每一个孩子•教师以人格魅力影响孩子，而非以渊博的知识影响孩子•教师的作用是帮助孩子更好地学•师生关系应是世界上最美好的关系之一学生需要什么样的老师？学生需要什么样的老师？•精通所授课程•愿意用不同方式讲解问题•对学生友善、友好•理解学生的苦衷•为学生树立好榜样•帮助或调动学生积极性•培养学生的学习方法和习惯•不偏袒他所喜欢的人•善于维持课堂秩序•与学生家庭和家长保持联系学生需要什么样的老师？学生需要什么样的老师？•理解学生的苦衷48•对学生友善、友好45•为学生树立好榜样39•帮助或调动学生积极性37•愿意用不同方式讲解问题33•精通所授课程33•不偏袒他所喜欢的人14•善于维持课堂秩序12•培养学生的学习方法和习惯9•与学生家庭和家长保持联系93.3.学生观学生观•每个孩子都爱学习•每个孩子都能成功•每个孩子都很宝贵•每个孩子都渴望做个好孩子转变孩子的三个关键词转变孩子的三个关键词•接纳•欣赏/成功•等待接纳接纳•无条件接纳孩子，建立亲密关系。无条件地接纳孩子意味着：向孩子表达你的爱，让他们懂得，不论他们的行为如何，不论他们犯了多大的错误，多么地失败，我们的爱永不离开。欣赏欣赏//成功成功•发现孩子的每一个优点与微小的进步•及时给以欣赏与赞美•为孩子创造成功的机会•成功并不难，天天有成功•《喜欢你，因为你不听话》赞赏是孩子建立自信心的秘诀赞赏是孩子建立自信心的秘诀•赞赏必须建立在接纳的基础上，赞赏使孩子感觉到自我价值和自信。赞赏的根基在于：对生命的独一无二性保持敬畏。等待等待•尊重每个孩子的个体差异•教育是慢功夫，学会慢生活•教育的潜移默化4.4.教育观教育观•毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中最早完整地提出了我们党的教育方针。他指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”•1995年3月18日，八届人大三次会议通过的《中华人民共和国教育法》：“...
