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领袖儿童教育科研峰会--语文听课体会VIP免费

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领袖儿童教育科研峰会语文听课体会12/13号,我们学校组织了领袖儿童教育科研峰会集体听课活动,收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?阮老师教学的思路明晰,幽默的语言,徐琳老师课堂中的娓娓道来,王娟老师的发展性课堂都让我学到了很多…….赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈如何学别人,看自已呢?到底该怎么办呢?一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处……阮老师在教学《盘古开天地》这一课时,她让学生从梦境中一边想一边听老师的介绍,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。王娟老师和蔼可亲的语言,为学生理解古诗内容奠定了基础。徐琳老师课堂语言简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言引领着学生,使学生自主大方的展示自已。二、三模小组化、开放引导的课堂让人耳目一新着眼于学生自主发展的教学,应该是一个“先学后教、先读后导”的过程。”我想,阮老师所执教的《盘古开天地》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读领悟。阮老师让学生边读边想,将神话故事完整地展现给大家。而在开放引导这一环节,阮老师采用了多样化元素,其中最令我印象深刻的是她的及时评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。及时的评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的学习态度,指导了学习的方法,同时,其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,只要我们用心去做我们是能办到的。三、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”几位教师对教材的处理和把握都有独到之处。其中我更喜欢阮老师的教学——严谨、科学、三个模块环环相扣。从创景引题导入----到展示环节设计是那么合理,流畅。“把问题抛给学生,让学生自己思索,经历,从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功,树立起学生的自主超越,我一定行的理念。看似平常的提问,却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。阮老师的课自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。榜样就在身边,我们需要更加努力!在今后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养,我们虽不能成为名师名家,但也会亮丽自己的教学生涯。

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