[1]符永平：追求诗意的生命教学沿海教育，2008（10）,P42[2]符永平：引导学生设计问题的开放式教学研究中学数学月刊，2002（11），P20[3]符永平：章头导学课，中学数学教学参考，2008（11），[4]符永平：让学生在编写教材中尝试“再创造”，中学数学教学参考，2009（1），P27[5]符永平高峰：《“课题学习”课型究竟怎么上？》《教师教育与发展研究》2009.9[6]符永平：课堂革命中学数学教学参考，2008（5）（6）P19、P21[7]符永平：让学生尝试发明中学数学教学参考，2004（11）,P12[8]符永平：无法预约的感激中学数学教学研究，2006（8）,P23[9]符永平：问题从何而来？中学数学教学参考，2003（10），P22[10]符永平：发现问题比解决问题重要中学数学教学参考，2004（7），P33[11]符永平：勾股定理例谈中学数学教学参考，2008（7）,P31[12]符永平：以：“再创造”的新课程观构建三维开放式复习课数学通报，2004（16）,P17[13]许磊符永平：《“短程”式评讲与学生学习反思的训练的研究》《教师教育与发展研究》，2010.11[14]符永平：老歌新唱，浅印深痕中学数学教学参考，2009（11）,P12[15]符永平：从数学实验走向数学“再创造”中学数学教学参考，2008（7）,P31[16]符永平：让人性的光辉照亮数学教学的天地---如何指导学生的数学学习与数学小论文撰写沿海教育，2005（10）,P42[17]符永平崔平：让学生的错误成为一种教学资源中学数学教学参考，2011（5）,[18]符永平：让学生在对抗错误中积累学习经验中学数学教学参考，2011（5）[19]符永平：让学生在编写教材中尝试“再创造”，中学数学教学参考，2009（1），P272010年3月人大资料中心全文转载[20]符永平：创造式课堂资源来源于:学生的数学学习经验开发中（成果连载）《高中数理化》(北京师范大学)2012.02[21]符永平：创造式课堂资源来源于学生的数学小论文《中学数学》(湖北大学)2011.12[22]符永平：让学生在问题设计中学会数学发现《中学数学》(湖北大学)2011.11[23]符永平：让学生在复习中学会自主构建（实数）中学数学教学参考，2012（1）[24]符永平：HPM视角下的创造式数学课堂建设《名师之路》2012（1）[25]符永平：扛着20年的问号走来《名师之路》2012（1）[26]符永平刘东升：数学写作中学数学教学参考，2013（8）
