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小学五年级品德与社会上册神木第六小学李常青品德与社会五年级上册学习目标：1、了解我国的一些主要名胜古迹，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。2、，感受大好河山的壮美和历史文化的丰富灿烂，进而激发自己对祖国各地自然、人文景观的向往，激起我们民族自豪感。3、能将旅游中的见闻和观感介绍给他人。天山天池鸟岛布达拉宫成吉思汗陵五大连池长白山天池杭州西湖日月潭天涯海角北京故宫九寨沟桂林山水长江三峡锡林郭勒草原明十三陵丽江古城井冈山黄果树瀑布敦煌莫高窟中国主要名胜古迹介绍黄山秦始皇陵及兵马俑珠穆朗玛峰名胜古迹知多少我们伟大的祖国，山川秀丽，自然景观壮丽多姿；我国历史悠久，勤劳智慧的历代人民留下了丰富灿烂的文物古迹。北京故宫、万里长城、秦兵马佣、布达拉宫、黄山、桂林山水、台湾日月潭等，都是闻名世界的名胜古迹。旅游知识小竞赛（一）你能说出多少祖国的名山大川？（二）祖国的文物古迹，你知道多少？（三）我国被联合国教科文组织世界遗产委员会确立的遗产名录有：被确定为世界文化遗产的有：被确定为世界自然遗产的有：被确定为世界文化与自然双重遗产的有：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、五台山、九华山、黄山、武夷山等大川：长江、黄河中岳嵩山万里长城、北京故宫、天坛、秦兵马佣、布达拉宫都江堰明清故宫、颐和园、周口店北京人遗址、曲阜孔庙孔林孔府武当山古建筑群、九寨沟、黄龙风景名胜区、武陵源风景名胜区、四川大熊猫栖息地乐山大佛、武夷山、泰山、黄山、1972年10月17日至11月21日，联合国教科文组织在巴黎举行第十七届会议，通过了《世界文化和自然遗产保护公约》，明确了文化遗产的定义：1、文物：从历史，艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、洞窟以及联合体；2、建筑群：从历史、艺术或科学角度看在建筑式样分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群；3、遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古遗址等地方。又可称文化资产、文化财产或文化财，是指具有历史、艺术、科学等文化保存价值，并经政府机构或国际组织指定或登录之物品，概念上分为“有形文化遗产”和“无形文化遗产”。包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。从2006年起，每年六月的第二个星期六为中国文化遗产日。北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、长城、陕西秦始皇陵兵马俑、北京故宫等，都是我们中国的文化遗产。文化遗产代表地球演化历史中重要阶段的突出例证；代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证；独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美地域。根据《保护世界文化和自然遗产公约》（世界遗产公约），自然遗产包括以下内容：▲从科学或保护角度看，具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为濒危动植物生存区。▲从美学或科学角度看，具有突出的、普遍价值的由地质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌。▲从科学、保护或自然美角度看，具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区等都是我们国家的自然遗产。自然遗产定义在历史、艺术或科学及审核美、人种学、人类学方面有着世界意义的纪念文物、建筑物、遗迹等内涵的文化遗产，和在审美、科学、保存形态上特别具有世界价值的地形或者生物，包括景观在内的地域等内容的自然遗产融合起来，就构成了双遗产。双遗产并不是文化遗产与自然遗产的简单叠加，其寓意着人类从改造自然、运用自然到与自然和谐相处的观念的巨大变化。山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山乐山风景等都是中国的双遗产。双遗产根据本课所附的”中国主要名胜古迹介绍”,以小组为单位,组成一个小导游团,任选一个饿景点进行一次模拟实地旅游。要求：1、小组成员共同商定旅...