认识钟表学习内容教材84页的内容学习目标1、让学生结合生活经验初步认识钟面，学会认读和写出钟面上的整时。2、通过观察，操作，讨论，等交流实践活动，培养学生动手合作的能力。3、通过认识时间让学生体验数学与生活的紧密联系。学习重点充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；学习难点会用两种方法表示钟面上的时间。教学准备1、ppt课件；2、学具：每人一套（钟表）。导案设计导学设计二次修改板书设计：《活动一》复习旧知。《活动二》探索：“认识钟表。一、创设情境，激情引趣1)同学们，最近学了哪些知识呢？今天我上新课之前，老师先给大家出个谜语，看谁能先才出来。小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。2)ppt出示---钟表。二、探索交流，解决问题。1、初步认识钟表。（1）小组合作学习：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？重点引导学生认真观察的学习习惯。自主学习--小对子互助学习---全班交流。（注意：钟表面的三个针有什么不同和有几个数字。）重点引导：规范解答、观察时应注意什么问题。2认识钟面上的整时。（1）任意拨时间同学们在日常生活中肯定见过钟表表示的时间，现在请大家用学具钟拨一个你喜欢的时间。选出3个整时的钟面。老师把这三个时间的钟面贴在黑板上并指出像这样的时间就是整时。口算推火车。---小组口算20以内的加减法。小组合作猜谜语。自主学习--小对子互助学习---全班交流。钟面上有两根针，一根又细又长，一根又短又粗。还有12个数字。说说拨的是什么时间，是怎样拨的。全班展示交流。学生再次观察自己的表，看谁拨的是整时。（2）探究整时。当整时的时候，比如：7时，12时，9时，分针和时针是这样停放的。3感受时间与生活的联系。当X时，X时，X时，你在干嘛？三巩固整理，反思提升。1今天，你学到了什么？2学生自我评价，教师评价哪个小组表现的最棒。学生先观察老师是这样拨表的。学生自己拨拨看。小组讨论，全班交流。学生自由发言。板书设计认识钟表钟面上有两根针，一根又细又长，一根又短又粗。还有12个数字。分针长长指12，时针指几是几时。教学反思：
