八年级语文学情分析上学年学生期末考试的成绩平均分为75.62分,总体来看,成绩算是不错的。在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的综合语文阅读训练,理解、思考方法与作文写法上均存在着一定的困难,对综合阅读有畏难情绪,相关文学知识学得不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中,对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书,不一定是教辅参考书,扩大学生的阅读范围,培养学生课外主动获取知识的能力。学生的文学常识、逻辑思维能力,综合运用语言的能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,对语文学习态度积极,积极的投入到学习中去,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师重点关注的对象,课堂、家庭作业,学生完成的质量很好;学生的学习习惯已养成,但预习的习惯,进行总结的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,学生常不具有,需要教师的督促才能做。“习惯成自然,让好的学习习惯伴随着学生的学习生活。”这是我工作的重点。