八年级语文学情分析上学年学生期末考试的成绩平均分为75.62分，总体来看，成绩算是不错的。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的综合语文阅读训练，理解、思考方法与作文写法上均存在着一定的困难，对综合阅读有畏难情绪，相关文学知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，扩大学生的阅读范围，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的文学常识、逻辑思维能力，综合运用语言的能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，对语文学习态度积极，积极的投入到学习中去，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师重点关注的对象，课堂、家庭作业，学生完成的质量很好；学生的学习习惯已养成，但预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，学生常不具有，需要教师的督促才能做。“习惯成自然，让好的学习习惯伴随着学生的学习生活。”这是我工作的重点。
