富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善第五单元认识人民币第一课时认识人民币（一）教学设计王新华教学内容：教材第52、53页的内容及练习十二的第1—4题。教材分析：本课时充分利用学生已有的生活经验，了解学生对人民币的认识程度，把人民币这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中认识各种小面额的人民币。通过兑换人民币，让学生明白人民币单位间的十进制关系。最后开展各种练习，感悟数学知识与现实生活之间的联系。教学目标：1.认识小面额的人民币。2.认识人民币的单位元、角、分，认识人民币之间的关系，知道1元=10角，1角=10分。3.使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。4.使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。5.通过五角与一角人民币的认识，对学生进行民族团结教育。教学重难点：1.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2.突破方法：借助课件，让学生在观察、讨论等活动中认知。教学方法：小组合作教学和情景教学相结合。教具准备多媒体课件教学过程一、谈话引入：前面我们已经认识了好多数字朋友如：0、1、2……99、100。今天我们再去认识一个新朋友好不好?二、探究新知㈠揭示课题要认识这个好朋友我要先去看几幅图，课件演示教材第52页的情境图，学生分别说出每幅图的意思，然后师生共同说明每幅图的意思，引出买东西要用钱，我们国家的钱叫人民币。(板书：人民币)人民币就是我们今天要认识的新朋友。富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善今天我们就来学习有关人民币的知识，（板书：课题--认识人民币）㈡教学例1同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？学生自由发言。你们都见过那些人民币？同桌说一说，自己见过的人民币。根据学生发言出示课件一元及以内的人民币，学生分别说说各是多少面值的钱，从哪里可以看出它是多少钱?根据学生的回答课件出示对应的面值，看看100元人民币的图案是什么？50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分等图案，通过100元、50元、20元、10元、5元、1元、对学生进行伟人及爱国主义教育，通过5角、1角图案分析对学生进行民族团结教育。引出：人民币的单位是元、角、分。(板书：元、角、分)㈢教学例21.出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。2.让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币?为什么？根据学生的回答：出示课件、引出1角=10分（板书）3.出示10个l角的钱，一角一角地数，又出示1元问：“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)三、巩固练习㈠课本第53页“做一做”第l题。（课件出示）㈡课本第53页“做一做”第2题。（课件出示）四、课堂作业练习十二第1、2题。五、小结这节课我们认识了人民币，你学会了什么？知道我国是一个统一的多民族的国家。机动：㈠练习十二第3、4题㈡1元换成零钱，怎样换？板书设计：认识人民币元、角、分1角=10分富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善1元=10角二零一四年六月
