凤台四中专业性有效教学设计方案学科英语课题Unit2Whattimedoyougotoschool?时间2014-3-11主讲教师王丽君教学课时Period2课型听说课教学目标目标：SectionB的主要内容是复习“时间的询问和表达法”；运用所学知识对某一活动进行合理安排；学会更合理地安排自己的学习和课外活动。重点：复习“时间的询问和表达法”以及它在具体事务中的运用。难点：复习运用whattime和when引导的疑问句询问时间；运用数词表达时间。有效导入导入目标：SectionB重在通过复习所学的“询问和谈论时间”的目标语言，学会谈论自己的日常生活及作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间，并能够运用所学知识对某一活动进行合理安排。因此，给学生提供一些实际活动的训练。可以有效地帮助学生更好地学会制订作息计划。导入方式：采用Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习“询问和谈论时间”的目标语言。导入内容：准备一个可转动时针、分针的实物钟；制作能反映各种日常活动的图片或幻灯片或课件；设计课后巩固练习的幻灯片。有效精讲精讲目标：1、使学生掌握生词：词汇：half,past,quarter,homework,run,clean,walk.句型：Whattime/Whendopeopleusuallyeatdinner?Peopleusuallyeatdinnerintheevening.Whattime/WhendoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat…语法：复习whattime和when以导的特殊疑问句的构成。2、新课标的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”．因此在教学中我们要开放性地处理教材，可以借鉴其他材料拓展学生知识面．精讲方式：师生互动生生互动精讲内容：一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动1．出示图片或放映幻灯片(反映各种活动和时间)，复习、学习一些表示活动的动词短语和时间短语，并引导学生运用所学目标语言Whattimedoyouusuallydohomework?Iusuallydohomeworkintheevening．等来询问和谈论时间。2.引导学生将活动与时间一一配对，完成1a部分的教学任务。1．观看图片或放映幻灯片(反映各种活动和时间)，复习、学习一些表示活动的动词短语和时间短语，并运用所学目标语言Whattimedoyouusuallydohomework?Iusuallyd0homeworkintheevening．等来询问和谈论时间。2.将活动与时间一一配对，完成1a部分的学习任务。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动l·引导学生进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型Whattimedopeopleusuallyeatdinner?Peopleusuallyeatdinnerintheevening．等，完成1b部分的教学任务。2·播放1c部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇，完成1c部分的教学任务。3．再播放1c部分的录音，引导学生根据所听到的内容写出活动所发生的时间，完成1c部分的教学任务。4．引导学生进行Pairwork活动，根据1cl·进行Pairwork活动，就1a所学的内容进行问答练习，运用所学的目标句型Whattimedopeopleusuallyeatdinner?Peopleusuallyeatdinnerintheevening．等，完成1b部分中的学习任务。2·听1c部分的录音，一边听录音，一边圈出所听到的表示活动的词汇，完成1c部分中的学习任务。3·再听1c部分的录音，根据所听到的内容写出活动所发生的时间，完成1c部分中的学习任务。部分的表格内容，正确使用所学的目标句型whattimedoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat…等就Rick的活动和时间进行对话练习，完成1e中的教学任务。5．引导学生阅读3a部分的短信，根据短信内容写出Jennifer在所给的时间从事的活动，完成3a的教学任务。6．引导学生先阅读3b部分的短信，然后参看2b部分提供的活动信息，选择适当的词语填空，完成3b部分的教学任务。4·进行Pairwork活动，根据1c部分的表格内容，正确使用所学的目标句型WhattimedoesRickusuallygetup?Heusuallygetsupat…等就Rick的活动和时间进行对话练习，完成1e的学习任务。5．阅读3a部分的短信，根据短信内容写出Jennifer在所给的时间从事的活动，完成3a的学习任务。6．先阅读3b部分的短信，然后参...
