园林规划设计园林规划设计主要内容：主要内容：一、大专院校绿地设计一、大专院校绿地设计二、中、小学绿地设计二、中、小学绿地设计三、幼儿园绿地设计三、幼儿园绿地设计根据我国目前的教育模式，根据我国目前的教育模式，学校教育可分为小学、中学和大专院学校教育可分为小学、中学和大专院校，由于学校规模、教育阶段、学生校，由于学校规模、教育阶段、学生年龄的不同，其绿地建设也有很大的年龄的不同，其绿地建设也有很大的差异。一般情况中小学校的规模较小、差异。一般情况中小学校的规模较小、建设经费紧张、学生年龄较小，学生建设经费紧张、学生年龄较小，学生大部分以走读方式为主，因此绿地无大部分以走读方式为主，因此绿地无论是从设计还是从功能角度来讲都比论是从设计还是从功能角度来讲都比较简单；而大专院校由于规模大、学较简单；而大专院校由于规模大、学生年龄较大、学生以住校方式为主，生年龄较大、学生以住校方式为主，因此绿地设计以及功能要求比较复杂。因此绿地设计以及功能要求比较复杂。一、大专院校绿地设计一、大专院校绿地设计（一）大专院校的特点（一）大专院校的特点11、面积与规模、面积与规模22、师生学习工作的特点、师生学习工作的特点33、学生特点、学生特点（二）大专院校的绿地组成（二）大专院校的绿地组成11、教学科研区绿地、教学科研区绿地22、学生生活区绿地、学生生活区绿地33、教工生活区绿地、教工生活区绿地44、休息游览区绿地、休息游览区绿地55、体育活动区绿地、体育活动区绿地66、校园道路绿地、校园道路绿地77、后勤服务区绿地、后勤服务区绿地11、教学科研区绿地、教学科研区绿地教学科研区是大中专教学科研区是大中专学校的主体，主要包括教学楼、学校的主体，主要包括教学楼、实验楼、图书馆以及行政办公楼实验楼、图书馆以及行政办公楼等建筑，该区也常常与学校大门等建筑，该区也常常与学校大门主出入口综合布置，体现学校的主出入口综合布置，体现学校的面貌和特色。教学科研区周围要面貌和特色。教学科研区周围要保持安静的学习与研究环境，其保持安静的学习与研究环境，其绿地一般沿建筑周围、道路两侧绿地一般沿建筑周围、道路两侧呈条带状或团块状分布。呈条带状或团块状分布。22、学生生活区绿地、学生生活区绿地该区为学生生活、活动区该区为学生生活、活动区域，主要包括学生宿舍、学生食堂、域，主要包括学生宿舍、学生食堂、浴室、商店等生活服务设施及部分浴室、商店等生活服务设施及部分体育活动器械。该区与教学科研区、体育活动器械。该区与教学科研区、体育活动区、校园绿化景区、城市体育活动区、校园绿化景区、城市交通及商业服务有密切联系。一般交通及商业服务有密切联系。一般情况绿地沿建筑、道路分布，比较情况绿地沿建筑、道路分布，比较零碎、分散。但是该区又是学生课零碎、分散。但是该区又是学生课余生活比较集中的区域，绿地设计余生活比较集中的区域，绿地设计要注意满足其功能性。要注意满足其功能性。33、教工生活区绿地、教工生活区绿地该区为教工生活、该区为教工生活、居住区域，主要是居住建筑居住区域，主要是居住建筑和道路，一般单独布置，或和道路，一般单独布置，或者位于校园一隅，与其它功者位于校园一隅，与其它功能区分开，以求安静、清幽。能区分开，以求安静、清幽。其绿地分布与普通居住区无其绿地分布与普通居住区无差别。差别。44、休息游览区绿地、休息游览区绿地休息游览区是在校园休息游览区是在校园的重要地段设置的集中绿化区的重要地段设置的集中绿化区或景区，供学生休息散步、自或景区，供学生休息散步、自学、交往，另外，还起着陶冶学、交往，另外，还起着陶冶情操、美化环境、树立学校形情操、美化环境、树立学校形象的作用。该区绿地呈团块状象的作用。该区绿地呈团块状分布，是校园绿化的重点部位。分布，是校园绿化的重点部位。55、体育活动区绿地、体育活动区绿地大专院校体育活动场所大专院校体育活动场所是校园的重要组成部分，是培养是校园的重要组成部分，是培养学生德、智、体、美、劳全面发学生德、智、体、美、劳全面发展的重要设施。其...
