六年级古诗复习课教案教学目标：1、激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情
2、学习分类复习古诗；复习爱国诗、读书诗、言志诗；体会古诗表达的思想感情
3、灵活积累、运用古诗
课文中出现的古诗要求会读、会背、会默、会用，并在练习中找到一定的策略
教学过程：一、走近诗人1、中华民族有着灿烂的文化，在文化长河中，“古诗”是其中一朵美丽的浪花
入学至今我们学了不少古诗，认识了许多杰出的诗人
2、出示四张图片现在来考考大家，猜一猜是哪四位杰出诗人
诗仙——唐代诗人李白他的诗充满了积极浪漫主义色彩
唐代诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙人”
后来人们就称李白为“诗仙”
诗圣——唐代诗人杜甫他的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性
历代的许多诗人都把他的诗奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”
诗魔——唐代诗人白居易他写诗非常刻苦，过分的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步，所以人称“诗魔”
诗鬼——唐代诗人李贺他的诗大都构思奇特，迷离恍惚，变幻莫测，他多才而短命，所以有“诗鬼”之称
二、复习古诗，引导分类1、导入：看着这些熟悉的人物，那一首首脍炙人口的好诗一下子浮现在了我们的眼前
整个小学阶段我们学习了几十首古诗，为了能在有限的时间里进行较为有效地复习，我们通常采用分类的方法进行复习
2、古诗的分类方法很多，按诗人、朝代来分：唐诗、宋诗、元明清诗……按古诗的格式来分：绝句、律诗、乐府诗……按古诗的内容来分：写景诗、爱国诗、咏物诗、送别诗、哲理诗、友情诗、思乡诗、怀古诗……3、今天，我们的复习主要就是按古诗的内容来复习其中的三组：爱国诗、读书诗、言志诗
三、复习爱国诗11、说到爱国诗，我们不得不提到他——出示杜甫图，杜甫是一位才华横溢的诗人，我们学过他的哪些诗
（《春夜喜雨》、《绝句》等）
杜甫更是一位忧国忧民的爱国诗人
2、杜甫更是一位忧国忧民的爱国诗人，他的诗大胆
