菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一教师用书独具演示二辛亥革命●课程标准展现本课课标，并离析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。●重点难点通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一重点、难点处理方法重点(1)资产阶级革命派在辛亥革命中的领导地位的表现。(2)辛亥革命的历史意义。结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难点资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。(1)运用目标分解法：将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。(2)运用讲解归纳法：结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一●新课导入建议案例一文字导入1840年之后，随着西方列强的侵略，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益严重。面对国家的生死存亡，各个阶级都力图挽救民族危亡，那么先后有哪些阶级来救亡图存呢？他们又进行了哪些实践？结果如何(学生回顾)？农民阶级，太平天国运动，失败了；地主阶级，洋务运动，中日甲午战争中惨败，标志着失败；资产阶级维新派或者说是改良派，戊戌变法，即维新变法，失败了；菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一虽然他们都以失败而告终，但是当时的仁人志士为了挽救民族危机还是进行了不懈的斗争。在19世纪末20世纪初以孙中山为首的资产阶级革命派又掀起了辛亥革命，力图挽救民族危亡，这次革命成功了吗？今天我们就来了解一下辛亥革命的相关内容。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一案例二图片导入上图是武汉市修建的首义广场观光塔。2011年是辛亥革命100周年，首先我们先了解一下“辛亥革命”的概念：狭义，武昌起义。广义，从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实期间，革命者为争取实现资产阶级民主而进行的一系列斗争。是一场大规模的革命运动的爆发，往往需要一定的时间去积聚能量，而辛亥革命它就是经历的长达20年左右的酝酿和准备才爆发的。那么辛亥革命到底是如何酝酿和准备的呢？菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一●教学流程设计菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教法分析课时教法分析教学方案设计教学方案设计当堂双基达标当堂双基达标课堂互动探究课堂互动探究RM·历史必修一菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课时教...
