都林民族幼儿园（中二）班组教学活动设计时间：（2014年10月第四周）讲课人：石丽活动领域健康活动反思活动名称小磨蹭吃饭活动目标(一)理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。(二)萌生改变拖拉行为的意愿。活动重难点重点：知道做事拖拉是不好的习惯。难点：乐意将自己的拖拉习惯的改掉。活动准备挂图第4号活动过程（一）做事情特别慢的磨蹭1、有个人的名字叫磨蹭，这个人做事情特别慢。2、讲述故事，请幼儿完整倾听,提问：（1）刚才，你们听到磨蹭做事情特别慢的故事了吗？（2）别人已经割了很多麦子，磨蹭还在干什么？（4）别人吃完饭又去割麦子了，磨蹭还在干什么？（二）为什么饭粒变成了蚂蚁1、依次出示挂图1-3，引导幼儿逐幅观察、讲述。2、磨蹭放下饭碗去割稻谷，蚂蚁爬近饭碗里了吗？它们爬进去干什么？蚂蚁搬走很多饭粒，还是刚始搬？3、磨蹭又回来吃饭，碗里的饭少了很多，到哪里去了？磨蹭吃一口饭，为什么会觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么东西和饭粒一起吃进去了？4、别人早就吃完饭、割完稻子了，磨蹭为啥没吃饱饭，没割完稻子？5、结合挂图，再次完整地听故事。（三）磨蹭应该怎么做1、磨蹭做事特别慢，碰到了很多麻烦，吃了很多苦头。2、我们一起来学“帮忙的人”念歌谣：有个磨蹭真稀奇，拿着饭碗拨饭粒。拨过来，拨过去，碗里的饭粒变蚂蚁。哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。3、磨蹭做事这么慢，如果没有很多人来帮忙，会怎样呢？（四）如果磨蹭可以重新开始，他应该怎么做？第一环节：以故事情节和人物特点引起幼儿倾听的兴趣，并通过提问让幼儿初步了解故事内容。第三环节：制作纸蜻蜓让幼儿进行对比操作，感知不同的下落状态：飘、旋转。第四环节：通过帮助磨蹭想办法，引导幼儿交流自己克服磨蹭的好办法。活动延伸在平时生活常规中也可以运用故事来教育幼儿！
