龙泉中学学校自主管理实施方案为进一步提高学生自我管理的意识和能力，实现从“他管”到“自管”，由被动管理走向主动参与，达到自我教育、自我改进、自主提高的目的，为课程改革提供有力保障，特制订本本方案。一、组织机构（一）学校领导机构1.领导小组及职责组长：武进忠副组长：杜胜利王志刚易学志成员：宋涛张海峰安娇李端赵英张涛全体班主任负责制定学校学生自主管理实施方案及相关制度；对学校学生自主管理工作统筹规划、组织协调。2.管理小组及职责组长：杜胜利纪律部：赵英卫生部：张海峰学习部：李端文宣部：安娇生活部：李幼伟各班管理岗由各班主任负责。负责制定考核细则；负责学生自主管理机构成员的录用和培训工作；负责学生自主管理工作的督导检查、考核评估和总结表彰等工作。（二）学生自主管理工作机构学生自主管理工作，学校层面由政教处统管，班级层面由班主任统管，实行学校设部、班级设岗的组织体系，如图示：图一：学校（年级）层面图二：班级层面说明1、学生自主管理机构成员录用程序：报名—面试—培训—试岗—录用。2、录用工作由管理小组主导，学生自主。二、工作流程学校（年级）学生自主管理委员会（（）学习部纪律部卫生部文宣部生活部部长副部长部长副部长部长副部长部长副部长部长副部长副主席主席班级学生自主管理小组学习岗纪律岗卫生岗文宣岗生活岗副组长组长（一）学校（年级）层面1.每天由各部长（副部长）负责带领值勤小组对各班的纪律、卫生、学习、生活等方面的工作进行专项检查，并对存在问题进行公布；每周五或下周一公示各班考核结果，供班级各岗负责人和同学查阅，以便改进；自管会每周一在升旗是对上周工作进行总结；每月将考核结果交自管会汇总存档。2.每月由自管会负责整理汇总各班得分并公示，公示结果作为学校考核班级，评选“自主管理明星班级”的重要依据。班级综合得分由自管会学生考核结果和自主管理领导小组考核结果两方面组成。3.利用升旗时间或自主管理工作例会，由自管会主席或副主席总结工作，指出存在问题，明确改进措施，完成周反思。（二）班级层面1.为了实现班级事务“人人有事做，事事有人管”，让每个学生既是被管理者，又参与管理，班级设立“自主管理小组”，还可根据班级具体事务增设多个岗位，使每个学生都成为班级的主人。2.根据分工，各岗负责人依据班级考核细则开展工作。每天对班内各组、各人在学习、纪律、卫生、生活等各方面的表现，登记赋分。每个小组有基础分值，各岗考核只给出各组的加减分值及原因说明。周五各岗将各组得分交班级自管小组汇总。3.管理小组每周负责整理、汇总各小组得分，交班主任审核，周五或下周一公示结果，公示后的结果作为班级考核小组和个人，评选“明星小组”和“明星个人”的重要依据。4.班级自主管理工作的反思总结在自主班会进行，班会由学生主持，各岗负责人、各小组长总结上周工作、提出存在问题，明确改进措施；存在问题的学生表态发言；班级公示表扬“明星小组”和“自主管理明星个人”。三、考核与评价(一)学校层面1.学校考核到班，各部对班级的考核结果周公示、月汇总，全校班级分为高年级组和低年级组，每周各评选出一个“优秀班级”，授予流动红旗；每月由自管会负责整理汇总各班当月总得分，按照得分情况，将所有班级分为A、B、C类，A类班级成为学校当月自主管理明星班级。学校予以表彰奖励。2.学校根据各部工作实效，每学期评选“自主管理先进部门”和“自主管理明星个人”，予以奖励。（二）班级层面1.班级考核到小组和个人，各岗的考核结果周公示，根据小组得分和个人表现，评出“明星小组”和“自主管理明星个人”，利用班会，公示表扬。2.每月根据各岗工作实效，班级评出“岗位管理之星”，予以表彰奖励。3、以上考核评出的小组和个人，给与学生龙腾绿卡奖励。学生自主管理卫生部考核量化细则（一）、时间和工作安排1、两扫期间：执勤人员检查督促教室和区域所属班级及时打扫和清理2、两扫外其他时间：由执勤人员巡视，及时督促所属班级及时清理或自己及时清理。（二）、检查扣分情况教室1、桌凳或工具摆放不齐；地面不净；门窗以及窗台不擦或没有擦干净；...
