《爱莲说》PPTVIP免费

谜语：一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。周敦颐爱莲说感知课文内容1、什么是“说”？2、关于作者，你了解的有哪些信息？3、你认为该怎样读好这篇课文呢？4、依据课文下面的注释，你能读懂多少句子？不懂的句子你做好标记了吗？你来解释“说”“说”是古代的一种文体，属议论文的范畴，说明事物或论述道理。“爱莲说”可以怎就是说说爱好莲花的问题。请说说作者的简单情况周敦颐，宋代，字茂叔，北宋哲学家。世居道县濂溪后世称他为濂溪先生。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。颐（yí）蕃（fán）淤（yū）濯（zhuó）涟（lián）蔓（màn）亵（xiè）噫（yī）鲜（xiǎn）有闻读准字音水陆草木之花同予者何人自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染中通外直，不蔓不枝可远观而不可亵玩焉陶后鲜有闻水上，陆地上的各种植物的花，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但却不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能把玩它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。课堂检测一解释加粗的词1出淤泥而不染2濯清涟而不妖3可爱者甚蕃4亭亭净植5可远观而不可亵玩焉二用现代汉语翻译句子1出淤泥而不染，濯清涟而妖。2中通外直，不蔓不枝，香远益清3亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4予谓菊，花之隐逸者也找出直接描写莲花的句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者分别从哪些方面描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态香气方面来写的是从风度气质方面来写的予独爱莲之出淤泥……而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是你认为莲与君子有哪些相同之处？——身处污浊环境而不与世俗同流合污。——正直不苟，豁达大度。——仪态端庄，令人敬重。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？托物言志作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的生活态度和对追名逐利，趋炎附势的世风的批判。本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？这是运用了衬托的写法。菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它是从正面衬托莲的形象。牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它是从反面衬托莲的形象。“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。三用原文填空1比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的词语是“，”2比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“，，”；3比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语“，”。四本文采用的写法，作者借莲的形象寄寓了自己____，____生活态度和对追名逐利，趋炎附势的世风的批判用原文回答问题⑴描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖⑵全文的中心句是：莲，花之君子者也。⑶周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。⑷公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说...