教学内容Unit1OurSchool设计教师郑杨教学目标知识与能力目标能够听、说、认读本课时的主要单词过程与方法目标注重合作学习，能大胆想象，构思学校未来的蓝图。情感态度与价值观目标能以得体的方式向客人介绍自己的学校。教学重点、难点掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。单词library中辅音连缀的发音。课堂类型词汇课教学方法情景教学法合作学习法，教学准备与教材内容相关的图片等素材课时安排第一课时备课时间2、24授课时间2、25教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式设计意图教学随笔一、Preparation二、Presentation1.Greetings2.Let’schant.3.Askandanswer“Whereisthebook/pen/chair?It’son/in/under/nearthe…..”1.单词导呈（1）教学单词library.老师边说边做动作：Gotothelibrary,readabook.（2）教学单词teacher’soffice，garden，playground（3）运用单词图片简单复习刚学的新词。同时组成一副教学挂图。（4）运用“Whereisthelibrary?引出It’sonthefirst/secondfloor.”2.听读正音。Hello,boysandgirls.I’mgladtoseeyouagain.Welcomebacktoourschool.学生也同样练习。学生也同样练习。方法1.教师利用挂图(老师要让学生明白序数词和基数词的不同)方法2..也可以利用实际的教学楼照片，呈现Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.学生认读，跟说。然后分两大组对其他的单词进行问答。Listentothetapeandreadthewordsandsentences.将学生引入课堂教学。采用TPR帮助学生理解单词本课主要学习五个单词，教师用TPR、游戏、竞赛的方式帮助学生理解和记忆单词。教学效果较好，学生乐于参与课堂教学。在进行竞赛时，课堂纪律有点乱，在下节课进行时要强调纪律，这样才能让学生更好的学习。三、Practice四、Production五、Progress六、Homework:3.合作学习。1.Playagame.2.Let’sact.Thestudentsreadthewordsingroups.1.看口型猜单词。师先示范，然后让学生做。2.Lookandsay.老师出示图片，让学生快速抢答。3.看动作猜单词。选出5名学生表演动作，其他学生猜词。4.单词和图片配对。学生分两大组比赛，看哪组快。5.Let’sdo.学生听录音看课本图片，然后边听录音边做动作。老师发口令，打乱次序进行。1.Playagame.2.Let’sact.1.利用P4的图片进行听音标号的练习，2.做基础训练的有关练习。1.听本课录音并熟读课本内容。2.用英语介绍学校的功能室的分布，并且尝试写下来。游戏帮助学生学习单词。板书设计Unit1OurSchoolplaygroundgardenteacher’officelibrarycanteen教学内容Unit1OurSchool设计教师郑杨教学目标知识与能力目标能听懂，会说句型：Thisis…Thatis…并能用Doyouhavea…….?询问相关情况。过程与方法目标注重合作学习，能大胆想象，构思学校未来的蓝图。情感态度与价值观目标培养孩子合作意识教学重点、难点能够运用Thisis…/Thatis…介绍学校以及询问学校的基本情况。指示代词Thisis…/Thatis…的恰当的运用及Doyouhave…?句型的理解。课堂类型对话课教学方法交际法教学准备教师准备学校各个功能室的图片，词卡。课时安排第二课时备课时间2、24授课时间2、27教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式设计意图教学随笔一、Preparation1．二、Presentation三、Practice四、Production1.教师播放本单元歌曲《OurSchool》2.播放本单元ALet’sdo的录音带，。3.教师说Let’sdo动作暗示地点，1.学习Thisis…/Thatis…2.Playagame.3.教学Doyouhavea…..?Yes,Ido./No,Idon’t.Your….isbeautiful.4.老师和一生做示范对话，1、Let’slistenandanswerthequestions.2.Listentothetapeandreadafterit.学生听跟唱学生听音做动作学生说出单词。远近游戏让学生根据描述猜猜是什么，学生跟读其他学生分组模仿练习。学生分组朗读对话。学生在小组内分角色读对话请几组学生戴头饰表演对话“小导游”竞选活动Welcometoourschool.Thisis……..Thatis…….Thisway,歌曲引入教学，营造活泼的英语学习氛围。吸引学生的注意力，让学生通过猜测来学习新单词。设计游戏来让学生将知识运用到实际运用中。教师通过各种游戏来调动学生的学习积极性，鼓励学...
