《幼儿园教师专业标准（试行）》学习心得教师的工作职责是教书育人，身为教育工作的管理者，不仅要具备一定的专业知识，道德修养，还需具备管理能力。和所有老师一样，作为园长，我也要遵守《中华人民共和国教师法》，学习《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》），经历严格的培训，提升业务水平，以达到专业水准。通过学习，我对《标准》里的各项内容和要求有自己的理解、感悟：“基本理念”提到的四点：师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习。首先是师德，就是说教师应具备职业道德修养，履行职业道德规范、依法执教。更直白的说，每位管理者或教师要按照《标准》严格要求自己，爱岗敬业，关爱幼儿，有责任，有担当；不能做伤害幼儿身体、心灵的事，尊重幼儿的人格尊严。幼儿是教育的主体，教育要以幼儿为本。在日常保教工作中，应尊重幼儿的个体发展特性，尊重个体差异，也因此有针对性教学，确保幼儿健康快乐成长。能力是指教师或管理者的专业知识水平和组织能力。就拿我本身来说，我要求自己具备幼教工作的相关专业知识和管理能力。要怎样层层管理？怎样提高教职工的整体素质和教学水平？师德是指教师的职业道德。教师必须履行职业道德规范，在日常保教工作中爱岗敬业，依法执教。我作为管理者，更要以身作则，规范自己的行为，为教师们做好榜样。在《标准》中，其中有一项内容提到“个人修养与行为”，它对教职人员的修养和行为规范如下：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。这些“要求”也是我平常对自己和对老师的要求，因为这是幼师要遵守的最基本行为规范。每个人都应该要有“活到老，学到老”的心态。在我看来，学习是永无止境的，尤其是在这个信息高速发展的时代，只有不断学习，不断给自己“充电”，才能掌握最先进的教育理念，跟上时代的潮流。我还鼓励教师积极参加继续学习和各种有利的活动，丰富阅历，提升能力水平。通过此次学习，使我受益匪浅。我更明确了自己的培养目标，更准确知道要如何规范全体教职工的行为规范，如何把自己培养成一名合格的管理者，把教师培养成爱岗敬业、能力强、素质好的优秀人才。
