小数加法和减法（1）教学内容：P95－96例1、例2。教学目标：1、理解和掌握小数加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。2、培养学生分析、比较、归纳的能力。教学重、难点：重点：理解并掌握小数加、减法的计算法则。难点：理解小数点要对齐。教学准备：多媒体课件。教学过程：课前谈话：2008年8月8日晚，举世瞩目的北京第二十九届奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。具有两千多年历史的奥林匹克运动与五千多年传承的灿烂中华文化交相辉映，共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。夜幕下，“鸟巢”造型的国家体育场华灯灿烂，流光溢彩。可容纳9.1万人的体育场内座无虚席，群情激动。“鸟巢，水立方，奥林匹克水上公园”等奥运场馆吸引了世人的目光，你知道鸟巢和水立方一共能容纳多少万观众？带着这个问题我们一起走进今天的新课：小数加法和减法。（板书课题）一、创设情境。(1)出示第95页主题图。这是2004年雅典奥运会上，中国跳水队员劳丽诗和李婷参加10米跳台双人决赛时的镜头，经过五轮的比赛，为中国队获得了一枚金牌。出示奖牌榜，当你看到奖牌榜时，有什么话要说吗？(2)我国运动员为祖国争光，实现中国由体育大国到体育强国的梦想，他们顽强拼搏的精神值得我们学习，要想拿到金牌，每轮比赛必须取得优异的成绩。这里也有许多的数学知识！让我们一起来到小明家看看小明和爸爸观看比赛的情况。二、探究新知。(一)出示女子10米跳台双人决赛第一轮成绩表。引导观察表，你了解到哪些信息？你知道3.6分是怎样算出来的？(1)尝试列竖式并计算（一名板演）。(2)引导比较整数加减法和小数加减法的联系和区别。(3)3.60与3.6有区别吗？(二)出示第二轮的比赛成绩。(1)从统计表中你又得到了什么信息？(2)你能提出什么数学问题？(3)根据学生提出的问题，引导列式并计算，发现问题及时纠正。(三)试编算式。要求:每人编一道小数加法或者减法算式，先写横式，再写竖式。教师巡视，发现不同的题型，全班交流。（引导总结并板书：小数点对齐相同数位对齐计数单位）三、巩固练习。1、解决问题：5.23＋0.7＝12＋0.43=(特别强调整数的小数点在哪里，引导说竖式，并计算)2、看横式，说结果。观察一组算式的特点，熟练掌握小数加减法的计算。3、解决鸟巢和水立方一共容纳多少万观众？（口答）4、机动题。板书设计：小数加法和减法小数点对齐相同数位对齐计数单位
