荣辱观之我见VIP免费

荣辱观征文荣辱观之我见——从一节班会看“荣辱”胡锦涛同志提出的“八个为荣，八个为耻”的精辟概括，内涵深邃，提出了树立社会主义荣辱观的具体要求，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是社会主义精神文明建设指导方针的新发展。针对此次重大的方针，为了适应时代的需求，在我校“青年教师三项基本功”竞赛中，我以“八荣八耻，从我做起”为主题，召开了一次班会，效果甚佳，并因此取得了第一名的好成绩。从这次班会中，不仅学生们从中获益，我本人也对“荣辱观”有了深刻的认识。并反思了当今我们老师的荣辱观及在教学中的反映。这些年来，关于老师的报道越来越多，成为社会关注的热点。大到韩国的大学教授的学术造假，到我国某著名大学教授事件，到学校乱收费；小到教师个人“贪占”学生、"吃"学生、“拿”学生，在社会上造成了极为不好的影响。以至于一提到老师，都有一个共同的“雅称”——眼镜蛇，此称号让同人们倍感无奈，但细想起来，无风不起浪。各个行业都有“害群之马”。在此次班会中，对照社会主义荣辱观的要求，我觉得目前老师中也存在着这些问题：（一）“服务人民”的意识，体现在教师这个职业上，即“服务学生的意识”在大多教师身上缺失。不可否认，还有些教师缺乏理想信学校：兰州市第十四中学姓名：吴宁页数：3荣辱观征文念，只盯着名利地位、个人的荣辱得失；有的教师为了个人的荣誉，经常做公开课，耽误学生的正常教学。（二）“诚实守信、崇尚科学”的意识，在个别教师身上的缺失。不可否认，有的教师诚信缺失，心浮气躁，急功近利，为了职称、待遇，挖空心思弄虚作假；有的教师缺乏实事求是的科学态度，不潜心钻研，不讲学术道德；有的教师甚至请人捉刀代笔，据他人成果为己有，把别人的文章拼凑成自己的成果，有的教师干脆成篇剽窃别人的文章，改头换面后就作为自己的成果等等。（三）“艰苦奋斗、团结互助”意识在个别教师身上的缺失。不可否认，有的教师缺乏事业心和责任感，不认真备课，知识陈旧，观念落后，捧着一本发黄的讲稿日日炒冷饭，没有新观点、新知识；有的教师不认真钻研，课堂上东拉西扯，信口开河，不知所云，有的学生听课还不如自学；有的教师从事科研活动，拼命利用争取课题“圈钱”；有的教师干脆不备课，捧着一本书，从头念到底，有的学生说听课是学浪费时间；还有教师的不改革教学方法，一味地满堂灌、填鸭式，更不要说多媒体等现代教育手段的运用；个别教师整天想着如何多赚钱，将教学班级越来越小，同一门课一周上下5-6次，把工作量算法一分一毛，天天想着多捞外快，把本职工作作为副业，应付了事，热衷于课外兼职，到处“走穴”；有的教师课堂教学不认真，课外大搞辅导班，或在家里带学生，收取高额辅导费；更有个别教师利欲熏心，把商品学校：兰州市第十四中学姓名：吴宁页数：3荣辱观征文交换原则引入师生关系中，要学生给自己送钱送物等等。而在团结合作上，仍有许多教师喜欢单干，缺乏团队精神。教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色：知识的传授者和学生活动的管理者；学生的朋友、心理治疗者；人际关系的交往家，需要与其他教师、学生家长、学校领导打交道；同时，为人父，为人母，为人子。教师这个角色，要求建立教师招聘中的准入制度。一个人虽然取得老师资格，并不代表他是一位好老师。一个人虽然进入了教师队伍，并不代表他是合格的教师。只有把有真才实学而又具有良好职业道德的人安排到教师岗位，才能真正端正师德师风。由于师德具有以身立教的作用，客观上要求教师必须达到比常人更高的道德标准，需要更加重视道德修养。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，旗帜鲜明地指出了在社会主义社会里，什么是真善美，什么是假恶丑，应当坚持什么、反对什么，提倡什么、抵制什么，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，是引领社会风尚的光辉旗帜。树立社会主义荣辱观、形成良好社会风尚的过程，是广大人民群众积极参与和形成道德自觉的过程。更是我们教师党员以身作则、率先垂范的准则，要积极发挥教师的示范作用，用良好的形象影响学生，用优良...