Unit6Happybirthday第一课时数字教案教学内容与分析：1．Let'slearn.本部分让学生能听、说、认读OnetoFive。2.Let'schant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练OnetoFive.课前准备：1.数字单词卡片。写有数字的小纸片。2.本部分的录音、课件。教学目的1能听、说、认读one/two/three/four/five五个单词。语音准确。2能正确读出1—5之间的号码。3能掌握单词音、形、义的关系。教学重难点：听说认读本课五个单词，难点是three/five的发音。教学步骤一．热身/复习（Warm-up/Revision）1师生问候。同桌问候。2教师播放《十只小蜡烛》歌曲和数字歌谣(Onetwo,howareyou)，出示听的要求：这两首歌谣有什么共同点？二．新课展示（Presentation）1教学数字单词。(1)先收集学生听的反馈信息，出示本课课题：Numbers.(2)出示单词课件，按拼读规则教学单词。同时各种形式分别操练这五个单词。在黑板上贴上相应单词。（3）听音跟读。要求“四到”。2操练单词（1）四人小组操练。小老师教读。（2）游戏：What’smissing?教师减少单词个数，问什么单词不见了。（3）翻卡片读单词。（4）Chant.先看句子，圈出儿歌中的数字单词。教师做动作，让学生理解jump.然后教读句子，跟录音边唱儿歌边做动作(遇到数字单词时拍手)。三、巩固操练1Let’sdo.教师发口令：Showme1/2……，学生出示相应数目的手指头。2开火车。*四大组轮流数数，按教师的手势先慢后快，再慢下来。*抽小组轮流数数。3抽卡片念号码。个别奖励。4抽卡片念单词。个别奖励。5猜猜老师手里有多少糖？猜对了奖励糖果。四作业1复习本课五个单词。2在生活中用英语数数、读号码。板书设计：Numberonetwothreefourfive教学反思：由于许多学生能口头用英语数数，单词一出示，就迫不及待地读出来。，虽然老师用拆分法教学单词，还是有部分学生自以为是而不认真听正确读音。当翻卡片读单词时，学生的问题就出现了。一是读不准，three,four的读音最难。二是不认识。在看数字读时多数学生没问题。就是说学生音义基本能结合，但音形、形义不能结合。另外，学生参与游戏参与活动积极性高，但是不讲规则。因此，以后课堂要特别要注意课堂常规，要照顾全体学生。一定要让学生安静地听录音再仿读。读书时要强调学生指读。
