《别饿坏了那匹马》课后练习题一、比一比，再组词卖()摊()怒()扭()泰()买()滩()努()纽()秦()二、带着问题来读书
这篇文章故事情节发展的关键句子是，在文中共出现了次
2．那匹马的饲养者是
A．碧玉B．我C．残疾青年（残疾青年编造出来的善意的谎言）3
文章是通过人物的、和来表现人物的品质的
4．以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马
”这是课文中第次出现“别饿坏了那匹马”这句话
残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云，更是说给“我”听的，目的是
残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是，“饿坏了”则是指
三、将下面的词语补充完整，并选择自己喜欢的一个造句()()忘返溜之()()()骨()心怒目()()不由()()一如()()造句：四、根据要求完成下列句子
1．孩子看书又不是什么坏事
（改成反问句）2．都像你这样白看书，人家怎么过日子
（陈述句）3．攥着一把毛票，我立即马上奔向书摊
（该病句）4．父亲的两巴掌不由分说地抽打在我的脸上
（缩句）五、下面的句子都用了哪些描写
把答案填在括号里A．神态描写B．动作描写C．语言描写D．心理描写1
“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草
哦张皇地回过头来，看到父亲怒目圆睁的脸
他从窗户探出头来，向四周望了望
我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻弹，我不能哭
()参考答案：一、(略)二、1．别饿坏了那匹马三2
C3．言行、神态、心理描写4
不要拒绝收下马草让“我”安心读书作者没有书读三、流连忘返溜之大吉刻骨铭心怒目圆睁不由分说一如既往四、1
孩子看书是坏事吗
都像你这样白看书，人家没法过日子
删去“立即”或“马上”
巴掌抽打在脸上
五、1．C2．A3．B4．D六、（略）
