幼儿园教学活动的设计与实施陕西师范大学教育学院李少梅主要内容幼儿园教学活动的内容选择幼儿园教学活动方案设计三、一、二、幼儿园教学活动案例与评析一、幼儿园教学活动内容的选择（一）内容选择的依据（二）主题活动内容的确定123符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平能引发和满足幼儿的兴趣和需要（一）内容选择的依据考虑季节、节日以及周边环境资源等因素选择活动内容的依据（二）主题活动内容的确定选择活动内容的依据选择主题确定具体活动内容认识校车乘客驾驶路线文字书写构造外形来源人数身份方向盘反光镜刹车起终点规则校名车牌轮胎车身大小形状颜色社会科学科学语言科学艺术科学二、幼儿园教学活动方案的设计活动过程活动过程活动目标活动目标活动名称活动名称活动准备活动准备活动延伸活动延伸(一)活动的命名要规范化1
主题活动的命名2
领域活动的命名主题活动的命名主题活动秋天活动一秋天的天气活动二秋天的水果活动三秋天的落叶领域活动的命名不适宜的命名歌曲：《大树妈妈》歌唱活动：大树妈妈故事：春天的电话适宜的命名中班艺术活动：大树妈妈（歌曲）大班艺术活动：大树妈妈（歌唱活动）中班语言活动：春天的电话（故事）(二)活动目标活动目标活动目标表述设计活动目标的设计突出目标的发展性，避免过难或过易目标突出目标的整体性，重视幼儿情感发展突出目标的差异性，关注每一位幼儿设计是可以观察到的幼儿的变化，可以具体操作的
不要把活动的方法写入目标，例如“通过
让幼儿掌握”学会（行为）按照形状和颜色两个特征分类（标准）掌握、了解、知道、懂得、体验、感受、学会包含“行包含“行为”和为”和“标准”“标准”简洁简洁明了明了从幼儿从幼儿的角度的角度具体、具体、可观察可观察活动目标表述目标的表述《中班健康活动：刷牙》不具体的目标养成良好的生活卫生习惯具体的目标学习正确的刷牙方法养成早晚刷牙的好习惯重视幼儿的经验准备3
努力让准备的
