“五步教学法”模式新教案综合科月田镇中心小学Unit3Lookatme备课时间授课时间累计课时13课题A.Let'stalkB.Let'splay课型新授课教学目标①知识与技能：1、能听懂、会说问候语Howareyou?I'mfine.thankyou.等问候语。2、在实际情景中能区分并运用问候语、介绍别人用语和建议去上学Let'sgotoschool的表述句子。3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。②过程与方法通过创设实际情景让学生能区分并运用问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。③情感态度和价值观培养学生正确、自然地模仿语音、语调的能力。教学重点Howareyou?I'mfine.thankyou.等问候语的学习教学难点I'mFine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。教具学具头饰、录音带、录音机教学过程批注⑴导入新课1、教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。2、用所学打招呼用语，师生互相问候。T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,teacher.⑵语言呈现1、师生听Let'stalk/A录音内容。2、再次听Let'stalk/A录音内容，并看图。教师提问：T:Whataretheydoing?他们在干什么？S:在打招呼。3、教师演示Let'stalk/A的内容，使学生进一步理解对话。4、教师提问：Mike和Chenjie是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?I'mFine,thankyou.5、听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。使学生进一步了解对话内容和含义。⑶语言模仿1、做Let'splay部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：S1:Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?S2:I'mfine.thankyou.（A代表学生姓名）。2、在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Let'stalk部分的内容。练习时训“五步教学法”模式新教案综合科月田镇中心小学练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。⑷情境运用为学生出示情景，让他们自己表演，在此情景中该说些什么？情景：清晨，两个小朋友在去学校的路上相遇，这时他们将说什么呢？（注意Let'sgotoschool的正确发音）⑸巩固拓展六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名）。板书设计Unit3LookatmeHowareyou?I'mfine.thankyou.Let'sgotoschool教学反思
