摘果子一、活动背景幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣
二、活动重点难点重点：温习巩固5、6、7这3个数
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈……第一组：我是小裁判
依照标题上给的数字添圆点或去圆点
第二组：按顺序填空格
依照标题中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点
第三组：连线
按标题中给的数字和动物逐个对应起来
2、幼儿操作，教师巡回指导
（评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感
通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识
）（五）作业评价(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣
)（六）活动完毕：师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助
（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感
）现在难题都解决了，就让我们和客人小猴到外面一起跳舞一起游戏吧
师幼一边听音乐一边自由跳出教室
（放音乐）活动反思：《摘果子》这一活动以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，在活动中运用了我自行设计制作的多媒体课件和操作贴画辅助教学为幼儿创设了极佳的教学环境
在展开过程中，主要使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队
让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来
本节活动也可结合按数取物，按物取数的知识点，让幼儿运用智慧盒进行动手操作，也能取得更佳效果
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配
）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给
