将进酒教学设计-说课VIP免费

通化县综合高中教学大奖赛——语文学科说课教案课题将进酒教者商庆威说教学方法1、诵读法，培养学生朗诵的能力并感知文章情感及内容2、鉴赏分析法，提高学生对文本的领悟能力3、小组竞争、激发学习热情4、小组合作探究，提高课堂效率学科语文授课班级一年四班教学过程组织教学导入新课：以与酒有关的诗句引出李白，由李白与酒不解之缘引出《将进酒》新授：一、朗诵课文，整体感知，把握诗歌情感二、鉴赏诗歌，设置问题：小组合作探究1、诗歌中李白的情感发生了怎样的变化？2、诗歌中哪些诗句具体的体现了不同的情感？产生这些情感的原因是什么？运用了什么样的手法？3、诗中运用陈王曹植的典故的作用是什么？4、如何看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢？三、小结四、品读颁奖词五、作业1、完成课后学案2、积累李白诗歌中的诗句，学以致用说课程标准《新课标》对阅读与鉴赏的要求是：发展独立阅读能力，注重审美与探究能力的培养，理解文本所表达的思想和感情。培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。说教研专题为了适应新课改及本校教学实际的需要，我们语文组本学期制定的教研专题是“以学生发展为本，打造高效课堂”。在教学的过程中破除以教师为中心的教育观念，把知识教学、人文培养与思想教育有机的结合起来，树立以学生个性化发展为目标的教育教学思想，以灵活有效的方法，为学生创造宽松的学习氛围，使学生在课堂上能发自内心的主动参与、积极探索、交往互动的进行学习。说教材本课为《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元的开篇课。这一单元的教学重点是培养学生通过诵读和鉴赏进入诗词的情感世界。作为这一单元的起始课，《将进酒》对后面的诗歌学习起到引领和示范作用，学好这一课能能更好的激发学生学习诗歌的热情。《将进酒》是李白借用乐府旧题，来抒发内心的情感。李白当时与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，饮酒悲歌，一吐心中不快，既有治国齐家的理想，又有怀才不遇的苦闷，但他傲世的态度和豪放不羁的个性又使全诗悲而不伤。说教学目标1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2、引导学生通过鉴赏诗句来把握作者思想情感的变化。3、分析鉴赏诗歌的艺术手法。说板书设计将进酒李白悲——欢——愤——狂说重难点1、有感情的朗诵。2、体会领悟诗中的情感，理解李白复杂的内心世界。说学情二年四班是一个较为活跃的班级，对语文兴趣浓厚。作为高二学生已经基本掌握了鉴赏诗歌的思路，但是缺乏深入分析作者思想情感的能力。因此这节课重点在于让学生通过诵读和鉴赏分析提高他们对古代诗文语言的感悟能力，我将以学生探究为主，教师予以指导，从而增强学生学习的信心和兴趣，成功完成教学任务。