分数的初步认识第一课时几分之一一、情境导入，初步感知今天天气真好！咱们一起去郊游吧！老师把手里的月饼分给两个小朋友，你们看每个不朋友分得几个月饼，就拍几下手来表示，好吗?1.出示实物（月饼）：提问：老师手里有4个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）观察思考：2、老师手里有2个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）3、老师手里有1个月饼，平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？（学生无法拍手表示，但会说出分“一半”）的方法。二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。二、自主探究，认识分数1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。（一）认识几分之一二、自主探究，认识分数2.互相说一说这半个月饼为什么可以用来表示。（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。21211.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法？二分之一像这样的数，都是分数。二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一四分之一三分之一121413（二）了解分数各部分名称读作：三分之一13……分数线……分子……分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！二、自主探究，认识分数（三）身边的四分之一1.汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14二、自主探究，认识分数2.在我们身边还能找到像这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。14三、巩固练习，拓展提升你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614三、课堂小结：这节课我们学到了什么数学知识？
