《灿烂的中华文化》教案教学目标：知识目标：了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德;知道中华文化对国家发展和世界文化发展的影响；感受中华文化的魅力。能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。情感态度与价值观目标：培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心：了解中华美德，增强文化认同感教学重点：中华文化，博大精深教学难点：传统美德，薪火相传教学方法：归纳法、讨论法、举例法课时安排：1课时教学过程：一、导入新课播放《中华瑰宝》向人们展开了一幅美妙的、博大精深的中国历史和文化长卷。向世人展示了中国悠久的灿烂文明。过渡：那什么是中华文化？有何特点和魅力？二、自主探究、信息搜索活动一：走进中华文化（一）中华文化博大精深①提到中华文化，你会立刻想到什么？（学生答，答案不局限。教师用多媒体展示。）出示汉字、故宫、京剧、粽子的图片②教师：那么灿烂的中华文化是如何创造的呢？学生答：（略）书P66师小结：：自古以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的辛勤和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。1、中华民族共同创造中华文化活动二：感受中华文化过渡：丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河从远古至今，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文化的独特记忆。关于这些我们可以从多方面感受到：探究园地：P67③问：那么你知道它们的来历吗？多媒体展示介绍。2、中华文化的内容④你会怎样品味他们的文化情趣？学生思考回答：（略）师归纳：中华文化是各民族在长期的交流、借鉴、融合的结晶，留在了在中华大地上。过渡：那你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？（学生回答后展示相应图片。）为什么他们最能代表中华文化？用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，他们都从不同的方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。那传统文化由哪几部分构成？（生答略）归纳中华文化的构成（内容）：浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。过渡：与我们一样影响巨大的其它文化现在怎样了呢？3、中华文化的力量多媒体展示古埃及、古巴比伦、古印度文化的相关图片及材料提问：⑤有一种文明却能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗?（生答：中华文明。）⑥你知道中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却能绵延不绝，历久弥新的原因吗？（生答：中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。）师展示图片4、中华文化的特点、地位、作用看了以上种种，请同学们用8个字概括中华文化的总特点。（源远流长、博大精深）活动三：品味中华文化材料：“吃一堑，长一智。车到山前必有路。……（多媒体呈现）⑦议一议：你赞同以上观点吗？你认为中华文化对我们为人处世有何影响？（生答：略）⑧材料分析：（多媒体呈现）⑨三则材料，概括中华文化对世界的影响。（生答：略）上述共同说明中华文化在世界文化中的地位如何呢？（是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。）中华文化的影响在我们的文化中，有许多给人以深思的格言警句。你在生活中知道哪些富有哲理的古代谚语和格言？⑨活动：谚语格言大比拼。（展示多媒体填空）问：你印象最深的一句中国谚语或格言是什么？说说它的影响。（学生回答）小结：中华文化的地位和影响。地位：中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。影响：中华传统文化随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且推动了世界文化的发展。过渡：中华民族在创造出灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德，传统美德也是中华民族的一部分。活动四：传承中华美德（二）传统美德薪火相传1.中华民族的传统美德①介绍美德故事。课本P68典故蕴含了什么传统美德？（生答）②教师：同学们能说一说中华传统美德还表现在哪些方面吗？学生回答。（多媒体显示美德）③教师：我们来看一...
