《网络上的人际交往》第二课时教学设计【教学目标】1．知识目标了解网络交往的两大特点；网络交往的规则；网上自我保护的知识。2．能力目标能清楚地认识网络这个工具，学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势；提高看清某些网络陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。3．情感、态度与价值观目标初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。【教学重点】初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。(网络的两大特点)了解网络的两面性。【教学难点】理解网络是把双刃剑，让学生既正确认识网络的无限性，也认识到它的现实性。【教学方法】情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法、情感体验教学法。【教学课时】2课时。【教学过程】第2课时【导入新课】方法一：复习提问：通过上节课的学习，你知道网络带给我们哪些好处吗？学生回答。过渡语：网络带给我们的只有好处吗？播放动画：E时代少年教师归纳：网络给我们的生活开辟了一个新的空间，也使我们多了一个了解世界的途径。网络使我们无需担心地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同，为我们提供了一个平等自由的交流平台。网络无处不在，它对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑，具有两面性。今天，我们一起学习：网络交往——一把锋利的双刃剑。方法二：（备选）情景剧：小明对父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。小明的话给父母出了道难题，晚上他们商量了起来。过渡语：请大家想一想小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天，我们一起学习：网络交往——一把锋利的双刃剑。【新课教学】网络上的人际交往（板书）网络交往——一把锋利的双刃剑（板书）第一环节：活动：网络的积极作用目的：通过自学、讨论使学生认识网络的积极作用。要求：学生阅读教材中的网络故事，探讨和分析书中的问题，归纳提炼出网络的积极作用。如：网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性；网络可以让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐，还可以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友。学生讨论后回答问题，教师可以板书学生总结的积极作用。活动一：谈一谈小桓同学学习好，动手能力强，但性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见。他很苦恼，总想改变这一点。爸爸鼓励他利用网络技术为班级建一个主页，在不需面对面的虚拟社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。由于技术好，设计的页面精美漂亮，讨论的话题贴近同学生活，他很快成为同学们喜爱的“斑竹”(版主)。网上交往的成功带动了网下的交流。渐渐地，小桓课堂发言的声音响亮了，课间常和同学聚在一起交流。他由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮他克服了现实交往中的弱点。（1）小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。（2）在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便……播放课件：网络的优势活动二：我们上网，要发挥它的积极作用，避免“毒网”的伤害，我们可以利用网络的哪些优势呢？相关活动题：（1）早期的网络故事带给我们的启示：网络可以使学生成为老师；网络可以使名不见经传的人闻名天下；网络可以结交志同道合的朋友；……（2）请你予以补充（如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活）。网络可以使人们天涯若比邻；网络可以使学习24小时不停息……（3）在网络上...
