第一部分(数学课程标准基础知识)(25分)填空：（每空1分共15分）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现________性________性和________性使数学教育面向全体学生实现人人学__________的数学；人人都能获得________的数学；不同的人在数学上得到__________的发展
2、学生的数学学习内容应当是________、________、_________
3、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖__________________、_________和____是学生学习数学的重要方式
4、数学教学活动必须建立在学生的_________和__________的基础上
二、判断：（对的在括号里打“√”，错的打“×”，每小题2分，共10分
）1、数学是人类的一种文化
（）2、义务教育阶段的数学课程应使不同的人在数学上得到不同的发展
（）3、教学内容的呈现应采用不同表达方式，以满足多样化的学习需求
（）4、课程标准提出：评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学
（）5、“能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象”是对知识技能目标“理解”的表述
（）专业基础知识部分（75分）一、填空题
（每空1分，共15分）1．三亿三千五百八十万写作（），改写成用“万”作单位的数是（）万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿
2．2400千克=（）吨（）升=3
3．最大的一位数是最大三位的（）
4．等边三角形有（）条对称轴，小于90º的角叫做（）角5．既是合数又是偶数的最小自然数是（）6．已知A=2×2×5，B=3×5×，A、B两数的最大公约数是（），最小公倍数是（）7．已知药占药水的，药占水的（）
8．等底等高的平行四边形和三角形的面积比是（）
9．把一个高3分米的
