——西固城第一小学陈作伟习作要求：①可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……②把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。③写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。习作训练重点：①全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章。②写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字。③字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。优秀题目棉花的滋味给猫换个新“发型”喝“可乐”种玩具骑猪和鸡抢食蜜蜂的屁股舔不得童年游戏凳子我和药丸“交朋友”初生小孩不怕牛公鸡下蛋车趣开头：我的童年像一个七彩的万花筒，装满了傻事、趣事。每当想起小时候喝“可乐”这件事，我就会情不自禁地发笑……结尾：不知怎么的，当时大家都哈哈大笑的时候，我却觉得一点都不觉得好笑。可是现在长大了一些，回想起这件事，自己也觉得挺好笑的……语段一“我跑到桌边，看见桌上有一瓶“可乐”，马上拧开盖子，捧起可乐，仰起脖子咕噜咕噜地喝了几口。”语段二我丈二和尚摸不着头脑：“这可乐的味道怎么跟平时喝的不一样？怪怪的，还有一股咸咸的味道？”“不对！”我又想，“看这瓶子明明是装可乐的呀？瓶子里面的也是可乐的颜色呀？”语段三我大声喊：“爸爸，外婆家的可乐怎么跟我们家的可乐味道不一样啊？这么咸，越喝越口渴。”正在看电视的爸爸听了转过身子，莫名其妙地望着我。就在这时，外婆从厨房出来，问：“你们看到我用可乐瓶装的酱油吗？”外婆这一问，爸爸恍然大悟，哈哈大笑起来：“哈哈，傻孩子，原来你喝的是酱油！我说怎么可乐会是咸的。”外婆听了，瞪大眼睛问：“乖孙，你干嘛喝酱油？”我把事情一五一十地说出来，外婆听了也哈哈大笑起来，连眼泪都笑出来了。评改标准：1.作文题目——生动新颖，能引起读者的阅读兴趣。2.立意选材——所写的内容要符合习作要求，具有代表性。3.布局谋篇——层次段落清晰，过渡自然，详略得当，突出重点。4.开头结尾——开头新颖，引人入胜。结尾点明中心，做到首尾呼应。5.语言文字——正确使用细节描写方法，使文章生动具体。明确本次习作的修改方法①逐句逐段反复朗读，找出错别字、不通顺的句子或写得不清楚的地方进行修改。②反复读初稿，边读边“思”：所选材料是否能表现“趣”，是否运用语言、动作、神态、心理等描写，把突出“趣”的部分写具体。品析点评：认真听读习作，根据评改标准，在评价本上写出该习作的优点和需要改进的地方，并说说你的建议。我每当看见一只只公鸡玩耍嬉戏时，就会想起童年时的一件令人发笑的事来。那是一件有趣的事，那年我五岁，妈妈买了一只小公鸡，小公鸡长得可漂亮了：红红的鸡冠，一身油亮的毛儿，尤其是他的尾巴，人人见了都夸它！一天，我玩累了回家，听妈妈说要杀小公鸡，我不同意。妈妈笑着说：“行，不杀它可以，但是它必须下个蛋才行。”我一听说下蛋，就赶紧喂小公鸡，好让它下个蛋。奶奶心疼地对我说：“小公鸡不会下蛋的，你不要白费力气了。”我不信，就嚷着说：“不嘛，小公鸡会下蛋，等它吃饱了他一定会下个大鸡蛋的。”可是，它吃饱了还没有下蛋。于是我偷偷地跑到厨房，从放鸡蛋的碗里拿了一个鸡蛋，跑到小公鸡窝旁，放到小公鸡窝里面，然后把小公鸡放到窝边。然后，装着去看，把鸡蛋拿出来说：“妈妈，快过来呀！快来看哪！小公鸡下蛋啦。妈妈过来笑着说：“好，今天就用小公鸡下的蛋来做菜吃。”我想，妈妈被我唬住了。正想着妈妈拿了鸡蛋，“啪”蛋壳碎了，蛋黄却没流出来，原来是个熟鸡蛋。妈妈笑了，我也跟着笑。妈妈决定把小公鸡留下来和我玩。从那以后每次看到别人家的公鸡，我就想起这件有趣的往事来。学以致用：根据今天学到的作文知识，同桌之间交换习作进行互改。请学生介绍自己的批改，并请原作者谈谈对于同学批改的感受。文章写好之后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章却是改出来的。祝同学们度过无忧无虑的童年，祝大家幸福地生活，健康地成长！
