《奇怪的田先生》（语言活动）活动目标学习用联想的方法来辨别和识字，学习疑问句的使用方法。培养幼儿对文字的兴趣。区别“田、由、甲、申、山坡。”活动准备教师自制字词卡“田、由、甲、申、山坡。”幼儿用书。活动过程一、引起兴趣1.请幼儿用肢体表演“一，人，天，大”等字。引起幼儿学习的兴趣。2.请幼儿说一说。想一想，以前学过哪些形象字，教师根据幼儿说的记录到黑板上。二、欣赏散文1.请幼儿打开幼儿用书42——43页，引导幼儿观察图中的人物。教师边讲边讲解字义组词，把讲到的字写到黑板上。2.教师读散文，请幼儿看幼儿用书欣赏散文。三、进一步理解散文。教师：1.谁趴在山坡下面睡着啦？（引导幼儿说出山坡，和田。展示字卡“田、山坡、”）2.谁过来了？（出示字卡“由”请孩子们认读。）3.由先生和田先生长的像吗？它们哪里长的不一样？5.接着，谁来了？（出示字卡，引导幼儿读出甲字。）6.甲先生和田先生长的像吗？它们哪里不同？7.甲先生做了什么动作？她说了什么？（请孩子们试着来模仿动作，并练习该角色说出来的话）8.最后，谁来了？（出示字卡“申”引导幼儿认读。）9.申先生和田先生长的像吗？它们哪里不一样？10.申先生做了什么动作，谁可以把动作表演出来呢？11田先生醒过来了吗？他听到别人说的话了吗？四、表演散文1.四名小朋友说出“甲”“申”三位先生都说出了什么话；请幼儿练习用它们的口吻对“田先生”提问。2.请幼儿用“怎么”“哪里”造句。五、师生一起讲述散文。教师讲述散文情节，请幼儿说出关键字词语和觉得对白。课后反思：在本篇散文中一口气介绍了四个及其相近的字，“除了出头不出头”外，笔画笔顺完全一样。因此，幼儿用书将生动有趣的图画和文字形象高度结合，帮助幼儿找到了一条有效的路径，那就是用有效的联想来识字。
