《奇怪的田先生》（语言活动）活动目标学习用联想的方法来辨别和识字，学习疑问句的使用方法
培养幼儿对文字的兴趣
区别“田、由、甲、申、山坡
”活动准备教师自制字词卡“田、由、甲、申、山坡
活动过程一、引起兴趣1
请幼儿用肢体表演“一，人，天，大”等字
引起幼儿学习的兴趣
请幼儿说一说
想一想，以前学过哪些形象字，教师根据幼儿说的记录到黑板上
二、欣赏散文1
请幼儿打开幼儿用书42——43页，引导幼儿观察图中的人物
教师边讲边讲解字义组词，把讲到的字写到黑板上
教师读散文，请幼儿看幼儿用书欣赏散文
三、进一步理解散文
谁趴在山坡下面睡着啦
（引导幼儿说出山坡，和田
展示字卡“田、山坡、”）2
（出示字卡“由”请孩子们认读
由先生和田先生长的像吗
它们哪里长的不一样
接着，谁来了
（出示字卡，引导幼儿读出甲字
甲先生和田先生长的像吗
它们哪里不同
甲先生做了什么动作
（请孩子们试着来模仿动作，并练习该角色说出来的话）8
最后，谁来了
（出示字卡“申”引导幼儿认读
申先生和田先生长的像吗
它们哪里不一样
申先生做了什么动作，谁可以把动作表演出来呢
11田先生醒过来了吗
他听到别人说的话了吗
四、表演散文1
四名小朋友说出“甲”“申”三位先生都说出了什么话；请幼儿练习用它们的口吻对“田先生”提问
请幼儿用“怎么”“哪里”造句
五、师生一起讲述散文
教师讲述散文情节，请幼儿说出关键字词语和觉得对白
课后反思：在本篇散文中一口气介绍了四个及其相近的字，“除了出头不出头”外，笔画笔顺完全一样
因此，幼儿用书将生动有趣的图画和文字形象高度结合，帮助幼儿找到了一条有效的路径，那就是用有效的联想来识字
