青蛙在开水里逃生在温水里死亡青蛙在开水里逃生在温水里死亡有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正煮有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次是冷水，当冷水慢慢加热着水，不同的是，这次是冷水，当冷水慢慢加热的时候，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！的时候，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？结果呢？————青蛙熟了！青蛙熟了！启示：启示：人在逆境中可以爆发出很强的能力，人在逆境中可以爆发出很强的能力，逃出逆境。相反逃出逆境。相反,,在安逸的环境下，会变在安逸的环境下，会变得懒惰，危机来临却不觉得，灾难来的时得懒惰，危机来临却不觉得，灾难来的时候就会不知不觉灭亡，这真是“生于忧患候就会不知不觉灭亡，这真是“生于忧患而死于安乐”啊。而死于安乐”啊。正音舜发于畎亩之中shùnquǎn傅说举于版筑之间yuè胶鬲举于鱼盐之中ɡé法家拂士ｂì曾益其所不能百里奚zēngxī舜／发于／畎亩之中，傅说／举于／版筑之间，胶鬲／举于／鱼盐之中，管夷吾／举于／士，孙叔敖／举于／海，百里奚／举于／市。故／天／将降大任／于/是人也，必先／苦／其心志，劳／其筋骨，饿／其体肤，空乏／其身，行/拂乱／其所为，所以／动心忍性，曾益／所不能。人恒过／然后能改，困于心／衡于虑／而后作；征于色／发于声／而后喻。入／则无／法家拂士，出／则无／敌国外患者，国恒亡。然后知／生于忧患，而死于安乐也。交流：1、找出本文的中心论点.2、作者是如何论证的？运用了那些论证方法？第一段第一段六个人六个人共同的特点共同的特点11、出身都卑微、出身都卑微种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶犯人、隐居者、奴隶22、都经过艰苦的磨练，显露、都经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。出不同凡人的才干。33、后来都被统治者委以重任，、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。干出了一番出色的事业。排比举例排比举例推断推断归纳归纳结论结论艰苦的磨练艰苦的磨练第二段第二段常常处在困境，常常处在困境，才能不断奋发才能不断奋发常常没有忧患，常常没有忧患，往往遭至灭亡往往遭至灭亡经受经受磨炼磨炼的益的益处处个人个人国家国家论点：论点：生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐1.1.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。市。2.2.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。性，曾益其所不能。3.3.人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。于色，发于声，而后喻。4.4.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。5.5.然后知生于忧患，而死于安乐也然后知生于忧患，而死于安乐也。。（中心论点）（中心论点）举例论证：经历了艰难困苦之后才成就大业举例论证：经历了艰难困苦之后才成就大业（逆境造就人才逆境造就人才）道理论证：道理论证：造就人才的外部（客观）因素——艰难困苦的磨炼艰难困苦的磨炼道理论证：道理论证：造就人才的内部（主观）因素——艰苦的思想斗争艰苦的思想斗争由论述个人成才条件转入由论述个人成才条件转入论述国家兴亡的条件。论述国家兴亡的条件。正面论证“生于忧患”反面论证“死于安乐”对比对比论证论证列举六位名人事例担当重任必先经过一番磨练(客观)身处逆境须努力奋发（主观）国无忧患易灭亡生于忧患，死于安乐生...
