一个数除以小数(1)VIP免费

课题（项目）一个数除以小数(1)课时授课时间第周第节主备：胡秋芳执教：教学目标知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。过程与方法：经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。情感态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。重点难点教学重点：理解一个数除以小数的计算方法教学难点：把除数除法化成整数的方法。课前准备多媒体课件：电子白板、ppt课件等有关资料教学过程集体备课个人设计一、复习铺垫，迁移导入1．接龙游戏。教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？学生：喜欢！教师：在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现最好，好吗？（出示四组下面这样的题目进行接龙游戏）(1)0.78扩大到原来的10倍是()。(2)9.38扩大到原来的100倍是()。(3)6.73扩大到原来的1000倍是()。(4)0.023扩大到原来的100倍是()。2．心算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。270÷90=27÷9=教师：你们真棒，能把一种问题转化成另一种问题来思考，今天我们学习的一个数除以小数的除法，就可以运用转化的思想方法进行学习。（板书课题）二、探索新知1．引入新课。教师出示教材第28页例4的情境图。表扬表现出色的小组从图画上你知道了哪些信息？奶奶提出了什么问题？罗田县思源实验学校教案五数学科教学过程2．教师：要求这些丝绳可以编几个“中国结”，应怎样计算？引导学生列出算式，教师板书：7.65÷0.85=（个）教师：除数是小数的除法怎么计算？3．4．教师根据学生的汇报，边板书边讲解：被除数和除数同时扩大到它的100倍，使除数转化成整数，再计算。5．学生独立计算，并相互检查。教师强调：采用移动小数点的位置来把被除数和除数乘100，在竖式中把小数点和没有用的0画去。三、巩固练习教材第28页“做一做”。四、课后小结。通过今天的学习，你们有什么新的收获？2.学生观察图画，可能会说出：(1)奶奶编一个“中国结”要用0.85m丝绳；(2)这里有7.65m丝绳；(3)这些丝绳可以编几个“中国结”？3.小组合作，讨论交流。组织学生在小组中讨论该如何计算，然后组织汇报。学生汇报时可能会说出：利用商不变的性质，把除数转化成整数，再计算。作业必做作业：教材第30页练习七第1、3题。选做作业：课后反思一个数除以小数的重要转化的思想，就是被除数和除数同时扩大到它的100倍，使除数转化成整数，再计算。7.650.85扩大到它的100倍7.650.85扩大到它的100倍7.6576500.859