初二文言文专题训练执笔：王永琴与朱元思书风烟俱（）净，天山共色。从（）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧（），千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔（）。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩（）邈（），争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（）天者，望峰息心；经纶（）事物者，窥谷忘反（）。横柯（）上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。1．解释段中加横线的词。2．理解填空。（1）本文总领全文的句子（2）作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特点。（用自己的语言概括）3．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙？4．文章的主旨句是哪句？5．本文是按怎样的顺序写景的？6．翻译句子（1）从流飘荡，任意东西（2）急湍甚箭，猛浪若奔（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反。（5）横柯上蔽，在昼尤昏；疏条交映，有时见日。（6）蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝10、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是()A．表现了作者热爱祖国山河的感情。B．流露了作者否定仕宦生活的心情。C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。送东阳马生序余幼时即嗜（）学。家贫，无从致书以观，每假借（）于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（）之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是()人多以书假余，余因得遍观群书。既（）加冠，益（）慕圣贤之道。又患（）无硕师（）名人与游，尝（）趋百里外从乡之先达执经叩（）问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或（）遇其叱咄()，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负（）箧曳（）屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（）而不知。至舍，四支（）僵劲不能动，勝人持汤（）沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然（）若神人；余则缊袍敝衣()处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。1、解释文中画线的词语。2、翻译下面的句子。①尝趋百里外从乡之先达执经叩问。②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。③故余虽愚，卒获有所闻。④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？5、作者写富家子弟衣饰华美，自己缊袍敝衣，用了什么写法？有什么作用？6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦，用意何在？7、结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？1、解释下列词语增：制：属：胜：际涯：晖：大观：骚人：2、翻译下列句子。1）越明年，政通人和，百废具兴。2）属予作文以记之。3）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。4）览物之情，得无异乎？3、重修岳阳楼的缘由是（原文句子回答）。4、“前人之述备矣”一句的“前人之述”具体指的是。5、作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（用原文的话回答）。6、“览物之情，得无异乎？”一句在文中起什么作用？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春...
