心脏的功能和保健教学目标要求：1.让学生知道心脏的作用；2.通过学习，知道心脏的组成。教学重点难点：能够在学习之后，了解心脏的结构。教学过程：一、揭示课题：我们的心脏二、了解心脏的位置1）摸摸自己的心脏。2）指出位置。3）师帮学生指正。三、了解心脏的结构1.指导看结构图2.心脏的组成：左心房、左心室、右心房、有心事。3.心房与心室的连接是怎样的？4.生理常识：什么叫脉搏？影响脉搏的原因有哪些？四、心脏的功能五、心脏保健1.指导看图2.分析总结：1）睡眠充足对心脏有什么好处？2）从图中得到什么信息？为什么？你知道了什么？3）图中两位小朋友在做什么？这告诉我们什么？4）中间图：从图中得到什么信息？为什么？你知道了什么六、反馈检测：1.说说：1）保持心脏健康要怎样做？2）在日常生活中应如何保护心脏？2.做做：1）如何测脉搏？测脉搏有几种方法？2）测一测自己的脉搏。3）小结：每个人的脉搏都稍有不同，在70-90次/分钟范围内都属正常。七、总结全文。4、病毒性肝炎的预防教学目标：1.使学生知道肝脏对人的重要性。2.学生了解肝炎的种类、症状，以及传播途径。3.学生掌握肝炎的预防措施，养成良好卫生习惯。教学过程一、导入新课1.出示人体内脏器官图，认识肝脏。2.让学生谈谈对肝脏的认识。3.教师小结，明确肝脏一旦得了病不会严重影响人的身体健康。二、学习新课1.提问：同学们，你们知道有哪几种传染性肝炎？得了肝炎会有哪些症状呢？2.讨论交流小结。3.怎样才能确定患上哪一类型的肺炎呢？哪一种类型的肝炎对人类健康的威胁最大？4.肝炎的传播途径主要是什么？5.我们明白了肝炎的传播途径，也就知道了应该怎样预防传染性肝炎。阅读课文内容，同桌交流。6.全班交流，教师提醒特别要注意的地方。7.家里如果有人得了肝炎，该怎么办呢？8.学生看书、讨论，大组交流。9.讨论学习了本课之后的感受。三、反馈检测1.说说：“从口而入”的传染病有哪些？应该如何预防？2.想想：如果周围有人得了肝炎，我们应该注意什么？四、结束新课，提出要求。细菌性痢疾的预防
