明天不封阳台杜卫东淅川第一初级中学张克光教学目标：【知识与能力】⑴阅读课文，把握贯穿全文的线索。⑵学习本文夹叙夹议的写法。⑶体会简洁而传神的描写在文中的作用，学会抓住特征进行描写。【过程与方法】⑴在整体感知的基础上，研读课文内容，理清线索，体会夹叙夹议的作用，然后引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，让他们提高认识。⑵采用自主探究、合作互动、交流创新的模式进行。【情感、态度与价值观】学习本文要感受“我”和儿子的美好情怀，树立人应与自然和谐相处、共同发展的思想，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想。查一查下面字词你会读吗？沐浴倏然蜷缩温馨恬淡翘望驯美龟裂孵化焚毁喧嚣呐喊蚂蚱悖论霓虹灯自给自足mùshūtiánfénqiáoxuānxiāoquánxīnfūnàbèijūnmàzhaníjǐxùn读一读：一：快速粗读文章，用简短的一句话概括课文内容，并找出体现行文线索的语句。明天要明天要//不要封阳台不要封阳台明天要封阳台。明天要封阳台。明天还要封阳台吗？明天还要封阳台吗？明天先不封阳台。明天先不封阳台。二：细读文章：“封”与“不封”的原因？推一推因为因为想要宁静，远离喧闹想要宁静，远离喧闹因为因为对鸽子的喜爱与担忧对鸽子的喜爱与担忧因为因为为了儿子的爱心和为了儿子的爱心和“我”的心绪。“我”的心绪。鸽子来了鸽子来了请在文中寻找，这是一只怎样的鸽子？面对它,儿子和“我”各是什么态度和心情？三、跳读课文，交流探究：阳台上的鸽子阳台上的鸽子惊恐的眼睛扑打了几下翅膀却不曾飞走孵育着两只鸽蛋翅膀上有一块血痕不名贵（灰色、嘴大且长）面对鸽子儿子和我的态度和心情：儿子惊——阳台飞来一只鸽子喜——帮鸽子做窝，准备鸽子的晚餐忧——“我”计划明天封阳台“我”惜——决定明天先不封阳台怜爱生灵关注自然关注人类自身四、理一理：找出文中表明我态度的语句，解释怎样的主题？明天要封阳台明天还要封阳台吗?明天先不封阳台(坚决)(动摇)(改变决定)主题:人和自然应和谐相处五、精读文章，结合文章内容，总五、精读文章，结合文章内容，总体观察文章结构，思考：体观察文章结构，思考：课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？想一想答：表达了作者希望能与大自然和谐共处的思想，它在课文中起承上启下的作用。本文采用夹叙夹议的方法引出主题，找出议论的段落，并说说议论和叙述的关系。叙述是议论的基础,议论是对叙述的升华深入.叙议并进揭示了”人应和自然和谐相处”的主题,给人深刻的启迪和感悟.六.疑难探究：小结：本文叙述了”我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？想一想，议一议：一群斑马快乐地生活着碧海蓝天绿树美丽的南极可爱的企鹅这样下去动物何以生存生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何,应受到尊重；人类的行为必须受到道德准则的支配。同享一片蓝天，共有一个家园．用良心关爱生命，用行动拯救家园．让人与自然和谐相处．老师寄语:谢谢合作再见再见！！2009.11.15
