爸爸的花儿落了林海音学习目标1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。学习重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。学习难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。学习目标1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。学习重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。学习难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。第一课时学习目标：第一课时学习目标：1、了解作者及背景2、把握课文整体内容及题目含义。3、学会从不同角度概括故事内容的方法4、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插叙的内容。1、了解作者及背景2、把握课文整体内容及题目含义。3、学会从不同角度概括故事内容的方法4、能整体把握课文的脉络，区别顺叙与插叙的内容。林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》，短篇小说集《城南旧事》《烛心》，长篇小说《春风》《晓云》等。1983年新春,根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。检查预习鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌肿胀叮嘱恐惧花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngzhǔjùpǔ挪窝儿nuó耻笑chǐ尝试从不同角度概括小说内容。速读课文，概括提炼：①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。②用“人物+事件”的思路逐一完成。①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容；从写“对往事的回忆”的段落中概括“以爸爸为角度”的内容。②用“人物+事件”的思路逐一完成。学法提示：“以英子为角度”的内容:本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。（毕业典礼前：探望病中的父亲；毕业典礼时：想起与爸爸生活的许多故事；毕业典礼后：听到爸爸去世的消息。）本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。“以爸爸为角度”的内容：顺叙插叙1毕业典礼前迟到13—29赖床受惩罚31—32礼堂里石榴花夹竹桃33—34爸爸爱花35—37礼堂里唱骊歌39—53爸爸鼓励我闯练54—68毕业典礼后爸爸的花儿落了我已不再是孩子夹竹桃2—12医院里探望爸爸第二课时学习目标：第二课时学习目标：1、探究“花”在文中的含义2、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。1、探究“花”在文中的含义2、分析爸爸这个人物形象，初步把握中心。走进课文走进课文1.文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？a结构上：照应题目、全文的线索b内容上：调和爸爸刚性的性格象征爸爸的身体状况开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾花垂落1）爸爸健康时，花开得挺旺。2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。3）爸爸辞世时，花儿落了。2.2.这篇文章主要还围绕什这篇文章主要还围绕什么场境来记叙的？么场境来记叙的？3.毕业典礼这条线索对情节发展有什么推动作用？引出回忆典礼前——插入父亲对我的教育,不(1-31)让我上学迟到（严格）坐车、送衣、给钱（关爱）典礼中(32-53)——插入银行寄钱（学会生存）典礼后(54-结尾)——爸爸辞世（镇定、安静）①鼓励孩子要坚强，无论什...
