同学们，你们好，我是……1、今天我要和大家一起回忆一个旧故事（出示课件：“三个和尚”）为什么一个和尚两个和尚的时候有水喝，可是三个和尚的时候却没水喝了呢？（让学生自由回答）引导学生发现他们都比较自私，没有集体观念，不团结。2、其实老师这里还有一个类似的故事，一个关于筷子的故事。这个故事就在你们的手里，既是你们的课本第25课《团结的力量》你们想知道它讲的是什么吗？我想请同学们自己去阅读这个故事，但在阅读前咱们要认识几个生字，出示幻灯片“忧、筷、递、折、绳、捆”请学生组词，并造句。学生自由阅读，（待学生阅读完成，）问：课文主要讲了什么？除了这些，你还有什么是想知道的呢？还有什么是你不明白的、不理解的呢？3、带着这些问题，你能帮我找一找，1、2自然段中描写农夫心理的语句⑴他们的父亲为此很伤脑筋。⑵老父亲为这事日夜担忧。充分理解：此，这事代表了什么？？好了，我们发现老父亲有烦恼了，同学们平常有烦恼会不会去解决呢？那么老父亲想了什么办法来解决他的烦恼呢？农夫想了一个什么办法？于是，农夫去请教村里最有学问的长老，希望他能帮助想个办法，好让这些不懂事的儿子明白，他们这样做是多么愚蠢。同学们，你们发现，这个时候是长老是用什么办法教育农夫的儿子?他借助了什么道具？又是如何运用这些道具的呢？（折筷子，道具就是筷子，先折一根，然后是8根。）1、在折一根筷子时，儿子们说了什么？结果怎样？（请学生表演折筷子）2、这时长老是怎么做的？3、八根筷子为什么一根筷子轻轻一用力就折断了，而八根筷子捆在一起就很难折断呢？同时折时，儿子们是什么表情？（请同学们试一试八根筷子）这是为什么呢？？为什么一根筷子轻轻一用力就折断了，而八根筷子捆在一起就很难折断呢1根力量单薄8跟力量强大儿子终归是农夫的，这时候农夫对儿子们说了些什么？用“—”画出有关句子，并说说自己对农夫说的话的理解。“孩子们，你们成天争吵不休，每个人都只顾自己，什么事都干不成。如果你们八个人团结起来，还有什么事做不成呢！”正解：单个人的力量是微不足道的，人不能自私自利，只顾自己，要团结合作，互帮互助只要这样，才能战胜一切困难。最后我们农夫的儿子们怎么样了？？？八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地搀扶着老父亲回家了。拓展：1、你觉得八个兄弟之间会说些什么？？2、八个儿子亲亲热热地搀扶着老父亲回家后，他们会怎么做？你能举个例子说说团结就是力量吗？学了这篇课文我知道了……我以后应该这样做……你知道哪些有关团结合作的成语或格言成语：患难与共同心协力风雨同舟同舟共济众志成城万众一心格言：蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。众人拾柴火焰高三个臭皮匠，顶个诸葛亮……我们发现，我们生活的环境都是一个小集体，无论是学校还是家庭，如果一个家庭有了团结，才会和和睦睦，一个班级如果团结，就回凝聚成一根绳，发挥出无穷的力量，让我们在一首家和万事兴中结束我们今天的学习！
