教学设计总复习第二课时万以内数的认识一、教学目标1．知识与技能通过综合练习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。2．过程与方法在教学过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力3．情感、态度与价值观让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。二、重点难点1．教学重点：数的读、写和数的组成。2．教学难点：熟练掌握万以内数的读、写和数的组成。三、教学准备课件、7张洗衣机价格×3套、幸运52四张题目卡片；学具准备：每生准备7张小卡片四、教学过程（一）回顾整理师：同学们，第一单元“万以内数的认识”我们已经学完了，回顾一下这一单元我们学了哪些知识？和大家说说。老师板书：读法写法数位顺序表数的组成比较大小求近似数估计口算师：看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了，是不是真的掌握了这些知识呢？老师还要考考你。[设计意图：明确学习目标，让学生回顾整理，形成知识网络]（二）系统复习1．万以内数的写法：师：首先请同学们制定一个数位顺序表。比一比谁做的又对又快。问：你知道王老师为什么要你做数位顺序表吗？对呀，熟记了数位顺序表，我们才能正确的读数写数啊。师：王老师想买一台洗衣机，星期天我去九龙家电商场看了看，看中了几款洗衣机。出示图片师：你们想知道这几款洗衣机的价格吗？师：根据老师报出洗衣机的价格，学生记录。给学生发几张卡片把它记录在卡片上。42885900199910804009100005899师：谁来和大家对比一下？订正，把卡片贴在黑板上。目的：巩固万以内数的读写法。2．万以内数的组成：师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款呢？能不能用你学过的知识来介绍一下它们的价格呢？引导学生用数的组成的知识进行介绍。3．万以内数的读法师：能不能把刚才写的这七款洗衣机的价格按照一定的标准来分分类呢？生：各自将七张卡片进行分类。师巡视请分法有代表性的同学上台分类。（①按位数分②按数中间是否有0来分③其他特殊分法）后进行反馈。师：现在看来，同学们不仅写数写得好，而且读数也读得非常正确，那么你们谁能向大家介绍一下，你有什么好的诀窍，能读、写得又快又好呢？生：回答万以内数的读法和写法。师：原来，你们掌握了它们的读、写的方法呀，怪不得能读、写得又对又好！4．万以内数的大小比较：师：现在请你们帮王老师来看看这七款洗衣机的价格谁贵、谁便宜好吗？能不能把这几款手机的价格按一定的顺序来排一排呢？生：将七张卡片进行排列。师：巡视，并请两名排列方法不同的学生上台排列。展示方法时让学生说说：你是按什么顺序排列的？你有什么好方法能排列得这么顺利呢？总结比较大小的方法。5．近似数：师：我呀，在这些洗衣机中又选了几款特别喜欢的想回家再考虑考虑（媒体出示七款中的四款），所以就需要记住他们的价格，我们知道，在实际生活中，整十、整百、整千的数比较容易记，如果这些洗衣机的价格用整十、整百、整千的数来记，你会怎么记呢？1999108040095899生：说出洗衣价格的近似数。师：小朋友，你们想知道王老师最后买的是哪款洗衣机吗？请你来猜一猜。王老师最后买的这款洗衣机它的价格比4009元少一些，但比1080元多得多！知道是哪一款了吗？师：非常感谢同学们帮我解决了买洗衣机的问题，其实这里面我们用到了许多我们学过的知识，都有什么？你看，咱们的数学知识多重要啊，在生活中处处都少不了呢。下面再让我们一起来动动笔，练一练，好吗？[设计意图：通过具体题目帮助学生回忆并巩固万以内的读写法、比较数大小的方法及求近似数的方法]（三）巩固练习1．填一填⑴一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位⑵一万里面有（）个一千。⑶一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。⑷比497大，且比502小的数是（）。⑸由6、0、8、3四个数字组成的最大的四位数是（），最小的四位数是（）。独立完成，集体订正2．在（）里填上合适的数、5431＝5000＋400＋30＋1286＝（）＋（）＋（）7560＝（）＋（）＋（）2048＝（）＋（）＋（）8009＝（）＋（）3070＝（）＋（）3.按规律数数...
