与朱元思书吴均教学目标1.理解本文景物描写的特点。2.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3.熟练地背诵课文。教学重点1.理解课文的思想内容。2.疏通文意并熟练地背诵课文。课时:一课时一.导入回顾已学过的描写山水的古诗句。如:二.文体常识,作者简介(多媒体出示)1.骈文,讲究对仗和声律。2.吴均:三.整体感知1.教师范读课文。提示学生注意字音和停顿。2.点名学生朗读,其它学生点评。3.学生自由朗读,根据文章内容想象富春江美景。总结各段写景重点及景物的特征。交流,总结:第一段总写奇山异水,第二段写异水,第三段写奇山。水(异)奇山异水山(奇)四.结合注释,品味鉴赏1.朗读第一段回答:作者怎样评价富春江的奇山异水的?还介绍了哪些内容?明确:1)评价:奇山异水,天下独绝2)还写了自由,惬意的心情。(任意东西)2.朗读第二段回答:写水有突出哪些特点。交流、明确:清(静态)、急(动态)3.朗读第三段思考:分别从哪些方面写山的奇?交流、明确:山高正面侧面:山势4.流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”可以看得出来。5.本文是一篇骈体文,语言优美,采用以骈为主,骈散结合的写法,且讲究对和声律。(这一问题教师可以主讲,结合学过的课文《陋室铭》,指导学生能分辨课文中的骈句和散句即可,不必细究)五、探究景物描写的特点请学生谈谈本文在景物描写上的特点教师提示:1.抓住了景物的特点,突出了“奇山异水”。2.按地点转移,由近及远的顺序写:从流飘荡,俯视碧水,仰观青山。3.采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明,富于生机:水皆缥碧,千丈见底(夸张);急湍甚箭,猛浪若奔(比喻、对偶);负势竞上,争高直指(拟人);泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵(对偶)……4.详写山,略写水。疏密有分,轻重有度。六.看图片联想诗句多媒体出示风景图片,学生看图联想诗句。力争当堂背诵。