科目：数学题目：乘法的练习课教学案例作者：李永能单位：从化市鳌头镇高平小学乘法的练习课教学案例用估算的方法来判断对错。（课件出示）数学门诊54×24＝4526()37×84＝318()12×35＝442()35×70＝2450()师：下面哪个小组来说一下你们的估算过程？生1：第一个小题我把乘数54和24分别看成了50和30，那么他们的乘积估算结果应该在1500左右。所以结果4526是错误的。生2：第二个题目37×84＝318也是错误的。因为乘数37和84的乘积的位数应该是4位。生3：12×35＝442这道计算题也是错误的，通过计算得出正确的结果应该是420。……师：同学们用了不同的估算方法做出了正确的判断，其实在生活中估算的用处很大，课下你还可以翻一翻语文课本，估计一下一页有多少字，再算一算。另外，你可以留心观察一下，估算都用在哪些方面，做一下调查好吗？(四)第四关(教材第33页3～5题)师：我们闯过三关了，你对自己的表现满意吗？如果不满意，下面的两关，可要抓住机会呀！现在这一关有点难度了，相信自己一定能做好！请同学们翻到教材的第33页独立把3～5题完成。(学生独立做，然后反馈。)生1：第3题要想解决每时飞行多少千米，只要把1时转化成分就可以了。因为1时＝60分，所以正确答案是21×60＝1260（千米）。生2：第4题和第3题解决方法相似，因为每张门票60元，有28人参加，所以要买28张门票，应付28个60元钱，用我们学的乘法来算很简单。60×28＝1680（元）。第5题（略）。(五)第五关(教材34页第8，9题)师：刚才同学们利用我们刚刚学习的乘法很顺利地通过了第四关，解决了3～5题。下面我们一起进入最后一关的争夺。看一看哪个小组将成为今天的最佳组合！有两道题目。一起来看大屏幕，先来看第一题：师：先看清楚图中告诉了我们哪些数学信息，要我们解决的问题是什么。要解决淘气的问题，先解决什么问题，仔细考虑，相信自己！生1：图中告诉我们司机叔叔拉来了一车水果饮料，其中有10箱苹果汁和12箱橘子汁并且每箱水果饮料24瓶，淘气的问题是一共有多少瓶饮料。生2：我是这样想的，先算出苹果汁和橘子汁一共有几箱，再算出它们一共有多少瓶。10＋12＝22（箱）；24×22＝528（瓶）。生3：还可以先算出苹果汁和橘子汁分别有多少瓶，再算出它们一共有多少瓶。24×10＝240（瓶）；24×12＝288（瓶）；240＋288＝528（瓶）。生4：还可以列一个综合算式。（10＋12）×24＝22×24＝528（瓶）。师：刚才三位同学用不同的方法都得出正确的结果，你用了哪种方法，做对了吗？还有不明白的吗？可以互相说一说，交流一下。师：下面我们来看一下最后一道题，请看大屏幕。师：通过这幅图你知道了哪些数学信息？生：我知道这个旅游团一共有46人，其中36人是儿童，还有儿童票和成人票价格不同，儿童票15元，成人票30元。师：根据这些信息你想知道什么？或者说你能提出什么问题？生1：我想知道成人有多少？生2：我想知道儿童票一共花多少钱？生3：这次旅行一共花多少元？生4：买成人票需要花多少钱？师：同学们提出的问题真好！可见，大家都动脑筋了，下面我们自己来解决这些问题。(学生独立解决，反馈订正。)生5：成人的人数就是用总的人数减去儿童的人数。算式是46－36＝10（人）。生6：儿童票每人15元，36人就是36个15元。算式是36×15＝540（元）。生7：刚才已经得出成人有10人，所以购买成人票需要30×10＝300（元）。生8：要想求一共花了多少元，就是把买儿童票的钱和买成人票的钱合起来。540＋300＝840（元）。师：如果只让大家求一共花了多少钱，应该怎样求？生：应该细心地看清题意，一步一步地求。师小结：时间过得真快，一节课在不觉间过去了，你有什么收获呢？自我评价一下，好吗（学生自我评价。）〖教学反思〗练习课相对新授课来说，要枯燥些，特别是计算题的练习，如何将学生的被动学习转变为主动学习，解决好学生的学习兴趣是最重要的，这样才能发挥学习主体最大的效率，才能让整个教与学的过程充满生机与活力，也才能最好地进行素质教育。游戏活动符合儿童的好动、好玩、天真活泼的特点，适当地选择儿童喜闻乐见的游戏形式，使知识教学融于活动中，有利于调动学生的参与意识，充分调动学生学习的...
