1.春天的小雨滴滴滴1.初读课文,学会本课的生字、新词。2.朗读课文,积累描写声音的词语。3.初步感受大自然的美好。录有春雨声音的课件,生字、新词投影。一激发兴趣,导入新课1.猜谜语:千条线,万条线,掉在河里看不见。同学们,请你们猜一猜,这是什么?(板书:雨)2.我们把春天的小雨叫做什么?(春雨。)(老师补题目:春天的小雨)3.春天的小雨落下来会发出什么声音呢?让我们静静地听一听。(播放录有春雨声音的课件,学生一边观赏画面,一边倾听)4.学生回答:春雨落下来时,发出“滴滴滴”的声音。二朗读课文,学习生字1.自由朗读课文。标画生字及自然段序号。注意读准字音。2.结合课前预习,学习课文中的生字、新词。(1)读准字音。指导:“乳”的读音是“rǔ”,不能读成“lǔ”。沟:给“购”换一部分的方法。播:给“番”加一部分的方法。跌:给“失”加一部分的方法。这些字有什么特点?你可以怎样记忆呢?(学生说一说自己记字的方法)(2)投影出示下列词语,学生朗读。飘洒品尝乳汁淅淅沥沥水沟你推我挤叶脉跌下来滑下来演奏播种发芽三尝试给课文分段,写出段意1.想一想:课文可以分成几段?2.指导学生分段。课文可分为四部分。第一部分(第1、2自然段):春雨已经下了很久了,落在了不同的地方。教学要求1.理解课文的内容,感受课文描绘出的美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。2.学会本课的生字、新词,积累描写声音的词语。3.想象春雨“滴滴答答”的声音世界,感受在观察中展开想象的乐趣。重点难点1.了解课文的内容,结合想象体会这个美妙的声音世界。2.体会课文重点语句的意思。教学课时两课时第二部分(第3自然段):春雨落在了树林里的树木上。第三部分(第4、5自然段):春雨从树叶上滑落到地面上发出了不同的声音。第四部分(第6—9自然段):春雨在树林里演奏,在大地上播种,“我”喜欢春雨。3.选择自己喜欢的段落,认真读一读。四开展朗读比赛1.同学们自己准备。2.随机抽签分组,形成新的组合,开展小组及个人朗读比赛。3.统计积分,公布比赛的优胜小组及优胜个人。1.为了让学生更好地理解课文，可以在导入环节让学生回忆一下春雨淅沥的情景，说一说自己见过的景象，说一说对春雨的感受。要鼓励学生大胆发言，说的有错误也没关系，因为小学三年级的孩子对事物的观察理解能力都还有待于加强。2.对于分段环节，教师要多加指导，让学生在理解内容的基础上分段，说出段意。1.积累描写声音的词语。2.根据画面想象春雨滴滴答答的声音世界,感受在观察中展开想象的乐趣。3.理解课文的内容,感受课文描绘出的这个美妙的春雨中的声音世界,激发学生对大自然的热爱之情。本课的配乐朗读录音,投影。一复习检查分别指名学生分段读课文，其他同学评价。二谈话导入,引入情境在作者的笔下,春雨是那么富有情趣。今天,让我们跟随作者一起走进春雨的世界吧。三深入理解课文内容1.春天的小雨都落在了哪些地方呢?默读课文,仔细地找一找,在文中标画出来。2.学生汇报,老师板书。篷顶的波浪板上树林里的叶子上铁皮屋顶上树叶上地面上“我”的脸上3.春天的小雨发出了什么声音?在课文中找一找,画出相关的语句。4.分析重点语句。投影出示:像一股从地底下涌出来的清泉,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。学生甲:“哗啦哗啦,哗啦哗啦”是描写春雨汇成小河后流动的声音。投影出示:淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。学生乙:“淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦”是春雨发出的声音。学生丙:各种美妙的声音汇集在一起,非常好听,仿佛把人们带入了一个音乐的世界。投影出示:所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它亲它教它发芽。学生丁:在春雨的滋润下,种子开始发芽了。学生戊:在这里,作者运用了拟人的手法,把大地比作母亲,让我们感到非常亲切。5.作者除了描写春天的小雨的声音,在文中还写出了作者眼中小雨的样子。你能找到这些语句吗?通过朗读这些语句,你想到了什么?6.学生汇报。投影出示:小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶脉滑下来,打小鼓似的:啪!嗵——嗵——嗵!咚——咚——咚!学生甲:从这句话中可以想象出小雨滴汇成大水珠时的动态美。在优美的画面中,雨滴发出清脆的声音,给人以美的享...
